教学计划四年级上.doc

解放路 小学音乐学科第七册学期教学计划

教材体系 苏教版国标本 制表日期 2012.8.28 制表教师 华蕾
单元
序次
教学内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教具准备
一
蓝天白云
本单元是四年级的起始单元，内容以学生对大海和蓝天的向往为切入点，通过欣赏、唱歌曲，唤起学生对描绘自然、热爱自然的音乐作品的学习兴趣，并初步了解音乐表现自然、即景生情、以情写景、情景交融的特点。形式以声乐作品为主，能够激发情感与想象。要利用标题歌词而不要依赖标题歌词；要沟通想象，更要培养听觉想象，这是在围绕“音乐与大自然”的音乐教学中必须注意的。为激发学习兴趣，本单元安排了“采集与分享”和“露一手”两项活动，应引导学生积极参与。
从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
通过学唱歌曲结合声势活动，认识四四拍拍号，知道其含义

1、 钢琴
2、 多媒体
3、 打击乐器
4、 CD机
二
唱游在森林
本单元以“唱游在森林”为题，选择了与森林相关的一组音乐作品，有接表现森林景物的作品，也有与护林、环保有关的作品。让学生多侧面感受音乐作品中森林的多姿多彩，同时也引发学生思考：如果没有了绿色世界会怎么样？本单元的歌曲形势较为丰富，如交响童话、男声四重唱、轮唱等。在教学活动中，感受乐器及其所塑造的形象、延长形式及其所表达的形象成为本单元的重点。
通过欣赏与森林主题相关的作品，多侧面感受森林的多姿多彩，感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式的表现力。
欣赏乐曲，探索西洋弦乐器的特性，了解它们与塑造的音乐形象之间的联系。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
三
采金秋
本单元的曲目几乎与秋收、农忙有关，节奏动感较强。本单元以“采”作为串联人文内容与音乐活动的线索，把“动”作为教学活动的重点，让学生通过模仿农忙季节人们的劳作来体验劳动的艰辛，体验丰收带给人们的喜悦，在学习中进一步感悟音乐与生产劳动、音乐与社会生活的联系。
体验不同风格的音乐所表现的相似的音乐情绪，能大致说出同一题材的音乐作品所采用的不同的音乐表现手段，对表现乡村生活的音乐作品产生兴趣。
通过音乐作品感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动果实，热爱大自然。
理解歌曲内容，能用优美、柔和、自然的声音准确、有感情的演唱歌曲；能运用所学的集体舞编排技巧进行创编。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
四
田野在召唤
本单元以“田野在召唤”为主题，选择了若干与田野、村庄有关的中外音乐作品，作为教学内容，让学生用美的眼睛去观赏大自然，用美好的心灵去体验自然与人的密切关系，用真挚的情感区歌唱、赞美自然。以“献给田野的礼物”为题，联系视觉艺术的创造活动，贴近学生的生活，使学生能通过音乐区体验、感受大自然的魅力，增强环保意识，并在听、唱、动等音乐活动中提高音乐素养，发展欣赏美、表现美、创造美的能力。
能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环境保护意识。能够用和谐统一的声音有表情的演唱歌曲。
认识连线、渐强、渐弱等音乐符号，感觉到它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机

解放路 小学音乐学科第七册学期教学计划

教材体系 苏教版国标本 制表日期 2010.8.28 制表教师 田然
单元
序次
教学内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教具准备
五
青青竹海
本单元以竹搭桥，用音乐引导孩子们走进自然去感受竹的成长、竹的趣味。歌曲传达的是人们对“竹精神”的领悟，托物寄情，表达对理想、友谊的追求和向往；而欣赏更是直接展示竹的生活与音乐密切的联系，充分展现竹的魅力。为了给学生更多发现、创造、交流的空间，还设计了采集与分享：竹与艺术活动。“我的创造”用旋律排序的尝试，培养学生的旋律感和调试感。
学会延长歌曲，能长准附点、切分和后十六分节奏，能根据歌曲情绪、内容、旋律特点设计简单的舞蹈动作，随乐曲做歌表演。
了解笙和葫芦丝的构造及发音特点，能跟着录音哼唱部分歌词。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
六
浪花里的海
本单元以“水”心，用各种音乐素材向学生传达“与自然”的丰富内涵。平静舒缓的欣赏曲勾起无限的情思；短小精炼的歌曲蕴含着深刻的哲理；经典歌曲传唱着泛舟船上惬意幸福的欢歌；浪花里飞出的歌千姿百态，“采集与分享”活动就是让学生尽情地去感悟和发现。
感受流水的灵动、自然的可爱和生命的美好。认识乐器萨克斯，了解钢琴五重奏的乐器，欣赏乐曲，基本把握乐曲的音乐形象。
能熟练的演唱歌曲，能设计用音乐的方式表现歌曲的内涵，积极参与合唱学习，白哦先出较好的聆听习惯和与他人配合的意识。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
七
月亮月光光
本单元以“月亮”为主题，安排了无伴奏合唱、动画片插曲、两种不同乐器演奏的同一首歌曲，描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。
通过欣赏、演唱及演奏，体会不同风格的乐曲带来的不同感受，用自然、柔美及和谐的声音延长二声部合唱曲，能在音乐活动中展开丰富的想象。
初步了解我国民间音乐中曲调或声部方面的音乐处理手法之——“鱼咬尾”，热爱我国民族民间音乐。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机
八
冬天的故事
本单元选择的五首作品两静三动。活动很有情趣，把严冬的寒冷驱散了，增加学生音乐的感受和积累，特别能从作品的创作手法、表现手法多样化的比较中发展对音乐作品的理解力，“我的创造”和演奏都用它来加以扩展，鼓励学生广泛地积极参与，获得较好的效果和较深的印象。
学习用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，表达歌曲欢快激烈的情绪。
充分感受二四拍与三四拍的不同，体验不同拍号在同一作品不同段落中表达的不同情绪。
1、钢琴
2、多媒体
3、打击乐器
4、CD机