北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法.doc

北师大版小学数学四年级上册第三单元 乘法
卫星运行的时间
教学内容:
三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的“试一试”，“练一练”等）
重点：三位数乘两位数的笔算方法
难点：因数中间有0的计算方法。
关键：掌握每一步计算的算理
教学目标：
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算
3、能利用乘法运算解决一些实际问题
教具准备
电脑课件（或幻灯设备）
教学过程
一、创设情境，提示课题
用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。
呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？
1、揭示课题。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
3、板书：卫星运行时间
二、探索交流，获取新知
1、旧知铺垫
（1）        提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈,5圈,10圈需要多少时间？
（2）        学生用算式计算
（3）        反馈计算结果
（4）        114×2=228分         114×5=570（分）    114×10=1140（分）
说一说：“114×10“你是怎么算的？
2、        探索新知
（1）        提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？
（2）        列出算式表示
学生在原有基础上，很容易列出算式：
114×21=              （分）
（3）        估算结果
①        要求，你能估一估这个算式的得数吗？
②        学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多
学生2“比2500分少
（4）具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114×1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114×21
= 114×7×3（用21看成“7×3”）
= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）
= 2394
解决方法3
1   1   4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
×  2   1
1   1   4……114×1
2   2   8    ……114×20
2   3   9   4
展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理
3、        试一试
课文第34页的“试一试“
（1）        让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法
（2）        反馈运算结果
                                        3   1   2
①        54×312  列竖式时的注意点：写作：   ×   5   4
②        408×25   因数中间有0的计算方法。
4   0   8
×    2   5
2   0   4   0
8   1   6    

③        47×210因数末尾有0的简便计算
4   7
×2   1   0

课堂活动:
课文第32页“练一练“的第2题
“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果.
巩固练习:
课文第32页“练一练“的第1、3、4题

[板书设计]
卫星运行时间

                  114×21=       竖式
1   1   4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
×  2   1
1   1   4……114×1
2   2   8    ……114×20
2   3   9   4