《我们的合作》教学设计.doc

我们的合作 （第一课时)

教学内容：“生活中处处有合作”、“合作的经验（第3、4页）”板块
教学目标：
1．通过回忆生活中的事例，明白我们的生活离不开合作，懂得合作的作用真大。
2．从曾经经历的合作活动中得出经验，懂得为了实现共同目标，合作也要讲究技巧。
课前准备：
1．课前开展丰富多彩的合作活动。
2．收集一些古今中外合作取得成功的事例。
学生活动单
教师导学案
【活动方案】

活动一：合作无处不在
1．读懂课本第1页文字及图片资料，想一想：生活中有哪些事需要合作才能完成？找一找：古今中外合作取得成功的一件事例（从课前收集的资料中寻找，也可以介绍课本第1页的例子）。
2．小组讨论（按组号顺序交流“想一想”的内容；“找一找”的事例讨论结束后确定一人参加全班交流）。
3．汇报展示（其中“想一想”的内容由每组X号汇报）。

活动二：合作作用真大
1．自主阅读课本第2页的“故事分析”，紧扣故事后的三个问题思考，并把想法简洁地写在“我的想法”一栏里。
2．小组对三个问题逐个展开讨论，并确定好每一个问题的汇报人员。
3．全班交流。

活动三：合作也讲技巧
1．浏览课本第3、4页的图片资料，回忆：你曾经和同学在一起合作过什么事？是怎样合作的？思考：你觉得合作中最需要什么？
2．组内讨论，并总结出合作中的好经验，准备交流。
3．全班汇报（可以结合大家都熟悉的事例说说感受）。

【检测反馈】
一、自我检测。
1．填空题。
“人类基因组图谱”由 个国家的科学家经过 多年的共同合作奋斗，于
年终于绘制成功。
2．连线题：在《谁的功劳大？》故事中，下列人物各自作出了什么贡献？
说客 报告消息
将军 献计献策
探子 伏击秦军
樵夫 领军作战
士兵 主动带路
军师 游说齐王
3．合作题。
看懂课本第6页“拉彩球比赛”图片，下节课将进行这个游戏比赛，由各小组自带材料，请在小组里快速讨论决定，怎样分工合作，把材料带全，同时把自己领到的任务写在下面（友情提醒：下节课务必把你准备的材料带到课堂）。

二、交流完善。
导入：
1．今天老师带来了一段交响乐团的演奏曲，一起来欣赏一下。[播放录像或录音]
2．同学们，是什么力量让上百位乐师、数十种乐器演奏出这么完美和谐的乐曲呢？（是乐师们的团结合作）
3．说得真棒！生活中有很多事情要靠大家的合作才能完成。这节课我们一起来学习——我们的合作（齐读）。[板书课题]

过渡：古今中外合作取得成功的事例比比皆是。生活中，也到处都有同学们合作的身影。哪些事需要合作才能完成呢？一起走进活动一“合作无处不在”。

（生自主、合作学习时，老师深入到小组观察、倾听，指导学生在介绍一件事例时要说清楚是什么事？由哪些人合作完成的？如果碰到“可以合作也可不合作均能完成”的事例，老师要加以引导。）

小结：小到打扫卫生，大到DNA彩图绘制，世界上许多事情，只有合作才能成功。看来，我们的生活离不开合作。[板书：无处不在]

过渡：合作能让事情完成得更顺利吗？会产生多大的作用呢？让我们走进活动二来探讨一下。

小结：大敌当头，他们各自尽了自己的一份力量，才使得赵国免于灾难，可以说他们每一位都功不可没！回忆一下，你与别人合作的哪件事也获得过怎样的成功？（生答）
看来，合作的作用真大！它会让事情由复杂变简单，受到事半功倍的效果。[板书：事半功倍]

过渡：同学们对于合作的感触还是比较多的，那你们有好的合作经验吗？一起来谈谈吧！请看活动三。

[板书：分工合作 齐心协力]
(在学生汇报交流的基础上提升，也可以用学生总结的经验之词)

总结：有些事，光凭个人的力量，是很难办成的。好的合作可以让事情事半功倍，合作还能够帮助我们与人交往，增进彼此之间的友谊。希望同学们从小就要养成合作的意识，也祝愿每一位同学在以后的学习生活中收获更多的成功和喜悦！

附板书：

1．我们的合作
无处不在
事半功倍
分工合作 齐心协力