《富饶的西沙群岛》教学设计与反思.doc
《《富饶的西沙群岛》教学设计与反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《富饶的西沙群岛》教学设计与反思.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
《富饶的西沙群岛》教学设计及反思 教学目标: 1、认识“饶”等10个生字。会写“蓝”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、有感情地朗读课文,了解西沙群岛的美丽与富饶,培养热爱祖国的思想感情。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。 教学重点: 词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶。 教具准备:多媒体课件 一、激趣导课,揭示课题 同学们,在我国在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片美丽的岛屿,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。那里风景优美,物产丰富。今天就让我们一起去看一看。(播放视频) 这就是我们祖国美丽、富饶的西沙群岛。 出示板书:富饶的西沙群岛 二、品读课文,理解体验 1、刚才我们一起去看了看美丽的西沙群岛,那课文中又是怎样向我们介绍的吗?这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧! 2、请同学们带着你的问题,自由朗读课文,你知道了什么?你觉得西沙群岛是个怎样的地方?(美丽、富饶) 3、看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方?(海面、海底、海滩、海岛) 4、现在,我们就跟着课文,分别到这些地方去看一看。 三、学习2—6自然段: 1、学习第二自然段:(视频) a.读第二自然段,这个自然段主要讲的什么?(海水) b.把描写海水的句子读出来。 海水有什么颜色?这么多颜色,用个什么词去形容?(五颜六色、五光十色、绚丽多彩......) c.海水真美呀!那为什么会有这么多颜色呢?找找原因。(因为海底高低不平......色彩就不同了。) 2、学习第三、四自然段:今天让我们当一当潜水员,到海底去看看。(播放视频) a. 读第三自然段:这个自然段写的什么?(珊瑚、海参、大龙虾)它们是什么样的? 珊瑚 各种各样 用了(比喻)修辞手法,把(珊瑚)比作(花朵和鹿角)。 海参 懒洋洋地蠕动 用了(拟人)修辞手法 大龙虾 威武 b.读第四自然段:让我们向上游,你看到了些什么?(鱼) c.鱼都是什么样子的?从课文中找出来。(第二句) d.找出本段中用的修辞手法。(比喻、夸张、排比) e.“西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”这句话的意思是:说明了西沙群岛的鱼很多,夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。 3、现在同学们按照学习第三、四自然段的方法自己去游览游览。(先播放视频片段、再读课文) 学生分别学习后面两个自然段,教师指导,提出问题。并让学生回答:你用刚才老师教学的方法,从第五、第六自然段中知道了什么? (海滩:贝壳——美丽、千奇百怪;海龟——有趣;海岛——树、鸟) 积累重点词句:有趣、四脚朝天、茂密、宝贵、肥料。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。 四、小结:你喜欢西沙群岛的美丽吗?我们可以用两个词语来形容西沙群岛,是哪两个词语?(风景优美、物产丰富) 五、板书设计: 富饶的西沙群岛 海水 五光十色 珊瑚 各种各样 海底 海参 懒洋洋的蠕动 风景优美 大龙虾 划来划去 威武 水中 鱼 各种各样 海滩 贝壳 美丽、千奇百怪 物产丰富 海龟 有趣 海岛 树、鸟 多 教学反思《富饶的西沙群岛》是一篇老课文,课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美丽;二是感受课文语言的优美,积累好词佳句。学生学习兴趣浓厚,但由于生活经验和生活环境的局限,学生对海里奇异的生物缺乏感性认识;又由于这篇课文的篇幅较长,学生的预习不够充分,所以本节课的学习带来了一定的难度。只有指导学生做好课前预习,课堂上才能有的放矢。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 富饶的西沙群岛 富饶 西沙群岛 教学 设计 反思
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文