九年级质量调研化学试卷.doc

2014～2015学年第一学期阶段性学习质量调研
九年级化学试卷（2014.10）
命题人：孙建明 审核人：陈 珊
说明：1.本试卷共6页，满分100分。考试时间90分钟。
2.考试必须在答卷纸指定区域内作答，在本试卷和其他位置作答一律无效。
一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1.下列属于化学变化的是
A．蔗糖溶解 B．滴水成冰 C．花香四溢 D．铁器生锈
2．下列性质属于化学性质的是
A．可燃性 B．导电性 C．沸点 D．溶解性
3.下列属于纯净物的是
A．液态氧 B．加碘盐 C．酸牛奶 D．不锈钢
4.下列做法与社会可持续发展理念相违背的是
A．将工业废水注入地下，治理水污染 B．研发可降解的塑料，减少“白色污染”
C．开发新能源，代替化石燃料 D．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放
5．下列仪器中，不能用来加热的仪器是
A．试管 B．蒸发皿 C．量筒 D．燃烧匙
6．下列实验操作正确的是

A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积
7.化学与生活、社会密切相关。下列说法错误的是
A．回收利用废旧金属，有利于保护环境、充分利用资源
B．为了人体健康，应禁止在食品中使用任何添加剂
C．为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹
D．禁止用霉变花生压榨食用油
8.下列实验操作或现象的描述正确的是
A．铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体。
B．用托盘天平称取5.6g 氯化钠固体
C．“粗盐提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗
D．硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味气体
9．据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有
A．二氧化碳 B．氧气 C．水 D．氧元素

10.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是
A.红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C.该实验可说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
11.化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献。下列有关主题知识与应用不正确的是
选 项
主 题
知识与应用
A
化学与生活
防治贫血症——补充铁元素
B
化学与能源
改善能源结构——开发太阳能、氢能
C
化学与环境
减少大气污染——禁止工厂排放尾气
D
化学与安全
进入久未开启的菜窖——先做灯火试验
12．实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热 ②检查气密性 　③装配好仪器
④装药品 ⑤收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确顺序为
A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦
C．④③②①⑤⑦⑥ D．③②④①⑤⑦⑥
13．下列关于氧气的说法正确的是
A．验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水
D．液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的
14．下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质实验的装置图，其中正确的是

15.小成同学量取液体，俯视液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则小成实际倒出的液体体积为
A、大于10mL B、小于10ml C、等于10mL D、无法确定
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有1~2个选项符合题意，错选、多选不给分。若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）
16．许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是
A．大气中CO2过多会造成“臭氧层空洞”
B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C．利用干冰可进行人工降雨
D．大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强
17．下列装置或操作能达到实验目的的是

A．实验室制取并收集O2 B．点燃酒精灯 C．检查装置气密性 D．利用排空法收集CO2
18.物质的性质决定物质的用途。下列对应关系不成立的是
A．氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气
B．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸
C．镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹
D．氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料
19．下列制取和收集气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是
A．用H2O2和MnO2制取收集O2
B．用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C．用KMnO4制取收集O2
D．用Zn粒和稀盐酸制取收集H2（难溶于水）
20．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶液。下列有关说法不正确的是

A．该能量转化系统中的水可以循环使用
B．燃料电池水电解系统中负极产生的气体可以作为燃料使用
C．水电解系统中的溶液采用KOH溶液，是为了增强水的导电性
D．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
三、填空题（本题包括5小题，共23分）
21．(4分)写出下列符号或名称
磷元素 ▲ 　 氮气 ▲ 　
锰酸钾 ▲ 　 MgO ▲ 　
22．（4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 D．防止药品堵塞导管
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 　 ▲ 　
（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。 　 ▲ 　
（3）加热高锰酸钾时在试管口加一团棉花。 　 　▲
（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。　 ▲ 　
23．（4分）请从下列物质中选择适当的物质填空（填序号）：
A．干冰 B．液态氧气 C．高钙牛奶
D．硫酸亚铁 E．酒精 F．氮气
（1）可作食品保护气的是 ▲ ； （2）可用于舞台云雾的是 ▲ ；
（3）可作火箭的助燃剂的是 ▲ ； （4）医疗上常用的消毒剂的是 ▲ 。
24．（5分）写出化学表达式并在括号内注明基本反应类型。
①镁条在空气中燃烧 ▲ ( ▲ 反应)
②NH4HCO3受热分解 ▲ ( ▲ 反应)
③铁丝在氧气中燃烧 ▲
25．（6分）小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。
长江水
固体B
液体C
液体D
蒸馏水
加A物质
静置
操作①
操作②
操作③

请回答下列问题：
（1）A加入的物质是明矾，操作①的名称是 ▲ ，该操作需要用到的三种玻璃仪器是
烧杯、玻璃棒、 ▲ 。
（2）操作②选用 ▲ 除去水中色素和异味，该过程主要是 ▲ 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小丹同学取少量液体D于试管中，加入少量 ▲ ，振荡，发现有少量泡沫且有大量垢状物产生，说明液体D是硬水，通过操作③ ▲ （填操作③的名称）可以将该硬水软化。
四、实验题（本题包括2小题，共14分）
26．（8分）某小组在实验室里制取CO2和O2时，用到了下列装置，请回答有关问题：

（1）图中仪器①、②的名称：① ▲ ② ▲
（2）实验时能用B装置收集CO2和O2，是因为 ▲ ；
检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在 ▲ 。
（3）写出A装置中所发生反应的化学表达式 ▲ ；
如将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降。这一改进的主要目的是 ▲ (选填序号)；
A. 制得更纯的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反应随时发生或停止
（4）D装置制氧气管口放一团棉花的作用是 ▲ ，试管口略向下倾斜的原因是 ▲ 。

27．（6分）为探究雪碧中逸出气体的成分，某兴趣小组收集气体后按下图进行实验:

图1 图2
（1）如图1，将盛满气体的试管倒扣在石灰水中，打开塞子，发现石灰水变浑浊，同时还应看到的现象是 ▲ ，发生的反应化学表达式是 ▲ 。
（2）如图2实验，B中出现的现象是 ▲ 。
（3）图2中烧杯C中的现象是 ▲ 。
（4）实验结束后，取B中的溶液少量，加热，出现的现象是 ▲ ，该实验说明生成的酸性物质具有的一点化学性质是 ▲ 。
五、推断题（本题包括2小题，共10分）
28.（5分）A～G是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示。其中，A是一种紫黑色固体；
①
B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；J能用于光合作用。

（1）M的化学式 ▲ ，B在反应①的作用 ▲ ；
（2）A加热分解的化学表达式为 ▲ ，
G和D反应的化学表达式为 ▲ ；
（3）写出J在日常生活中的一种应用 ▲ 。
29．（5分）现有A、B、C、D、E、X、Y7种初中化学常见的物质，A是绿色固体，B是黑色固体，C是光亮红色金属，A、B和C中都含有同一种元素。它们之间存在如下关系：
①AB + D + X； ② D E + Y； ③C + EB。
（1）用化学式表示物质：A ▲ ； B ▲ ； C ▲ ； X ▲ 。
（2）一种红色非金属在E中燃烧并且冒白烟，该反应的化学式表达式是： ▲ 。
六．综合题（本题包括1小题，共13分）
30．（13分）某化学兴趣小组同学在回收废旧电池的同时，开展了如下的实验探究。
【查阅资料】废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。
【实验1】废干电池的拆卸与处理
（1）兴趣小组同学将废旧干电池卸下的锌筒、碳棒冲洗干净，备用。
（2）将铜帽放入盐酸中，除去锈污，冲洗备用。
【实验2】检验废干电池筒内黑色固体中MnO2的存在
兴趣小组同学设计了如下图所示的实验：

（1）操作②中过玻璃棒的作用是 ▲ 。
（2）引流。。操作③灼烧黑色滤渣时，会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体为 ▲ 。CO2。。
（3）操作④试管中产生的气体能使带火星木条复燃，该气体为 ▲ 。O2
（4）由此得出结论：滤渣中除含有 ▲ MnO2外，还含有黑色粉末 ▲ 。C
【实验3】利用回收锌皮制取氢气及相关探究
（1）用锌皮和稀硫酸制取氢气。用适当的发生装置，采用排水法收集并测定氢气的体积（如右图），气体从装置A导管口 ▲ （填“ a ”或“ b ” ) 进，选用仪器B测量排出水的体积，仪器B名称是 ▲ 。
（2）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中用前10 min 内
收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表4组实验，获得数据如下表。
实验编号
试剂
前10 min内产生的
氢气体积(mL)
锌的纯度
稀硫酸的体积和浓度
a
纯锌
30 mL 30 %
564.3
b
含杂质的锌
30 mL 30 %
634.7
c
纯锌
30 mL 20 %
449.3
d
纯锌
40 mL 30 %
602.8
［数据分析］
①比较实验a和实验b得到的结论是： ▲ 。
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验 ▲ （填实验编号）。
③探究影响该反应快慢的因素，还需控制的条件是： ▲ （举一例即可）。
【实验4】探究经处理干净的二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用
（1）把干燥纯净的24.5g氯酸钾和5.5g二氧化锰混匀、装入大试管中，加热。
（2）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g残留固体。
（3）再将残留固体经溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到5.5g黑色固体。
［数据分析］
①该实验说明：二氧化锰在氯酸钾分解反应前后， ▲ 不变。
②完全反应后制得氧气的质量是 ▲ g。（提示：已知所有化学反应遵循如下规律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后各生成物的质量总和）
［实验反思］
要证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，还要做一个对比实验：将等质量的2份氯酸钾粉末，其中一份加入少量的上述实验所得二氧化锰混匀、装入试管，另一份装入另一试管，加热，比较 ▲ 的大小。
九年级化学试卷 第 7 页 共 7 页