回家路上教学设计.doc

课题：  回家的路上
年级：二年
执教：张金玲（主）
学科：数学
课时：1课时
教学目标： 结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
教学重点：进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练的进行计算。
采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题
运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀
课前预习与准备：卡片
本课相关的材料：教科书
相关知识拓展与补充：在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算
课堂教学与策略：教学过程：
一、情境创设。
谈话：同学们，动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！
板书课题
二、问题探究。
1、提问：回家路上都看到了什么？
学生观察后回答：花，小河，房子，树……
2、谈话：根据图上景物提出问题。
学生提问，解答问题，小组交流汇报。
板书：船上有几只小动物？
4×4=16（只）
……
三、实践应用。
“练一练”
完成练习1、2、3
独立完成全班订正
作业：
板书设计: 回家路上

船上有几只小动物？ 4*4=16（只）
河里有多少条鱼？ 3*4=12（只）
一共有多少只小鸟？ 5*3=15（只）
草地上一共有多少多花？ 2*6=12（朵）
岸上一共有多少只小动物？ 3*3=9（只）
反思：学生已有编口诀的经验，为此口诀编写得比较顺利，但这是4的口诀，以前很少接触4的倍数，所以记忆起来比较困难