高二政治必修四（基础）文档.doc

2013届高二政治（必修4.1） 第一单元1哲学的含义 哲学是关于世界观的学问，是_的世界观；哲学又是关于方法论的学问。哲学是_的统一。2. 哲学是世界观和方法论的统一。世界观_方法论，方法论_世界观。 3哲学与具体科学的关系哲学具体科学区别含 义哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘研究对象整个世界最一般的本质和规律某一领域的规律联系哲学与具体科学是一般与个别，共性与个性的关系。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。4哲学的基本问题是什么？它包括两个方面？ 哲学的基本问题是_。一是思维和存在_的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在_的问题。这是划分可知论和不可知论5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 _原的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准注：在哲学史上，除了唯物主义和唯心主义的斗争以外，还有辩证法和形而上学的对立。但是，哲学的基本派别是：_。辩证法和形而上学不是独立的哲学派别。6唯物主义的基本观点 （1）唯物主义认为，_。（2）唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：_。判断：古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。 近代形而上学唯物主义发展了唯物主义，但把物质等同于“原子”。在历史观上是唯心主义的。 7唯心主义的基本观点 唯心主义认为，_主观唯心主义 （如：存在就是被感知；眼开则花明，眼闭则花寂）客观唯心主义 （如：理生万物、上帝鬼神等观念）第二单元 唯物论1辩证唯物主义的物质概念 （1）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（2）物质的唯一特性是_。（3）物质与物质具体形态的关系是_。判断：意识依赖于物质，但物质是不依赖于意识。物质和意识相互依赖，不可分离2世界的物质性 自然界是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有物质性。人的意识一开始就是社会的产物，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的_。3物质和运动的关系 （1）哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（2）物质与运动的关系：物质离不开运动，_是物质的固有属性和存在方式。离开运动谈物质是_。运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的承担者。离开物质谈运动是_。4.物质世界是绝对运动和相对静止的统一 （1）世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是 _。_但就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面，静止是运动的一种特殊状态，是_ 。（2）物质世界是_的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。5规律的含义及其客观性和普遍性 （1）所谓规律，就是_联系。（2）规律具有_性，是不以人的意志为转移的。规律具有_性。自然界、人类社会、人的思维都是有规律的。“发展规律，创造规律，消灭规律，改变规律，改革规律，突破规律，更改规律，发明规律”违背了规律的客观性，是错误的。“认识规律，利用规律，遵循规律，发现规律”是正确的。尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。 6尊重规律，按规律办事 规律是普遍性和客观性要求我们_。人们可以发挥主观能动性，在_。7意识的本质和作用 （一）本质：从起源看，意识是：_，从意识的内容看，意识是_在人脑中的反映。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，因此，意识是_的主观映象。从意识的生理基础看，意识是_。（二）作用：意识的能动作用（1）人能够能动地_。意识活动具有_性。意识活动具有_性。（2）人能够能动地_。意识对改造_有指导作用。意识对于_有调节和控制作用。2.坚持一切从实际出发，实事求是。（略）8实践的基本含义和特点 （1）含义：实践是人们_的物质性活动。（2）特点：_9实践是认识的基础 _ _ _ _ 10真理是客观的具体的有条件的（1) 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的_。（2）真理最基本的属性是_；（3）真理都是_的，任何真理都有自己适用的条件和范围；（4）真理都是_的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。11. 认识具有反复性、无限性、上升性，在实践中认识和发展真理 认识具有反复性、无限性，上升性，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。第三单元：1.唯物辩证法的两个总特征 (1)唯物辩证法的总特征：_ (2)唯物辩证法的基本观点：_ (3)唯物辩证法的根本观点： _(4)唯物辩证法的实质与核心：_(6)联系的根本内容是_，发展的根本动力也是_ 。 2.联系的含义 所谓联系，就是_。3.联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 （1）联系的普遍性原理（2）联系的客观性原理 （3）联系的多样性原理4.整体和部分的辩证关系及其指导意义 （一）原 理（1）整体和部分是相互区别的含义不同：整体指_，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。地位、作用和功能不同：整体居于_，统率部分，具有部分不具备的功能。部分处于_地位，部分服从、服务于整体。（2）整体和部分又是相互联系的整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，_的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 (二)方法论（1）整体居于主导地位，要树立全局观点，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。（2）整体离不开部分，关键部分的功能甚至对整体功能起决定作用，要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。2013届高二政治 （必修4.2）5. 发展的实质 （一）发展的实质是_。（二）方法论：事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。 6事物的发展是前途是光明的，道路是曲折的 事物发展的_是光明的，_是曲折的。要求我们既要对前途充满信心，又要不断克服困难，迎接挑战。7量变和质变的辨证关系及其指导意义 （一）量变和质变的含义：（1）量变是指_，是一种渐进的、不显著的变化。（2）质变是指事物_的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种_、_变化。（二）量变和质变的辩证关系原理：（1）原理：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往返，不断前进。（2）方法论：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要重视量的积累。质变是量变的必然结果，要果断地抓住时机，促成质变，推动事物发展。8唯物辩证法的根本观点 唯物辩证法的根本观点是：_。_是我们认识世界和改造世界的根本方法。9矛盾的含义 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是_。（1）矛盾的同一性，是矛盾双方_的属性和趋势。（2）矛盾的斗争性，是指矛盾双方_的属性。（3）同一性和斗争性的关系。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方_，由此推动事物的运动、变化和发展。10矛盾的普遍性 （1）矛盾具有普遍性，即_。（2）方法论：矛盾具有普遍性，要用_观点看问题。矛盾具有普遍性，要_。11矛盾的特殊性 （1）含 义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。_有不同的矛盾；（是事物千差万别的原因）同一事物在_有不同的矛盾；同一事物不同矛盾各有其特殊性；同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。（2）方法论：矛盾具有特殊性，要求我们_析。12矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义 （1）辩证关系： 二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。 二者在一定条件下相互转化。（2）指导意义：，_是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际向结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的把理论依据。13主要矛盾和次要矛盾含义及其辩证关系 （1）含义：主要矛盾：在事物发展过程中处于_、对事物发展起_的矛盾。次要矛盾：其他处于_对事物发展_用的矛盾。（2）关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 （3）方法论：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，要善于_。要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。14.矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 （1）含义： 略（2）关系：事物的性质主要是_决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。（3）方法论：矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，所以我们看问题要着重_。15坚持两点论与重点论相统一 的认识方法（1）坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：_（2）两点论和重点论的含义:坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到_，又要看到_；认识某一矛盾时，既要看到矛盾的_，又要看到矛盾的_。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握_，在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的_，要抓主流。（3）两点论和重点论的关系：两点之中有重点；重点是两点中的重点。（4）我们要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。16具体问题具体分析 （1）含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2）哲学依据：_。 （3）_是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。（4）重要性：_是我们正确认识事物的基础,是我们正确解决问题的关键。17辩证否定的含义及其实质（B）（1） 含义：_（2） 实质：_18坚持辩证否定观，树立创新意识（C）(1) 辩证否定观的要求我们树立_ (2) 既要_书本、尊重权威，又要立足_，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。19.唯物辩证法与形而上学的分歧是什么？（1）唯物辩证法主张用_观点看问题；形而上学主张用_看问题。（2）唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于_第四单元： 1社会存在和社会意识的关系 （1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识对社会存在具有反作用。_社会意识对社会发展具有积极的推动作用；_社会意识对社会的发展具有阻碍作用。（2）社会意识具有_。社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。2人民群众是历史的创造者 （一）原理：人民群众是历史的创造者。表现：_,_,_。（二）方法论：人民群众是历史的创造者，我们要坚持_。3群众观点和群众路线的基本内容 （1）群众观点的基本内容：_。（2）群众路线的基本内容：_。4人的价值及其评价 （1）人生的真正价值_。（2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值，主要看_。5价值观及其导向作用 （1）人们对事物价值的_，就是价值观。（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大_，对人的行为具有重要的_作用。表现如下：价值观对人们_的活动具有重要导向作用。价值观对人们_的选择具有重要导向作用。 6.价值判断和价值选择 （一）价值判断和价值选择的特征：（1）因时间、地点、条件的变化而不同_特征（2）人们的社会地位、阶级性质不同，需要不同_性.（二）作出正确的价值判断和价值选择作出正确的价值判断和价值选择需要_7如何创造和实现人生价值 （1）根本途径：_。（2）在个人与社会的统一中实现人生价值，并以社会提供的客观条件为基础；（3）在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高自己的素质；实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。（4）实现人生价值需要树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，遵循社会发展规律。8