教学设计：我的影子朋友.doc

我的影子朋友
设计意图：
大班的科学探索的游戏活动都比较感兴趣，也非常喜欢。在一次户外活动的时候，有的孩子在你追我赶玩“踩影子”的游戏，他们的游戏一下子就激发我渗透这节科学活动的兴趣，调动了孩子们的积极性，为下面的活动做了较好的铺垫。
活动目标：
1. 能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2. 能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。
3. 在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。                                            
活动准备：
1. 对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
2. 选择有太阳的天气，在户外进行。
3. 课件《太阳下的影子》。
教学重点与难点：
太阳光对影子形成的作用。
活动过程：
一、导入部分。
1.游戏“找影子”，激发孩子对影子的兴趣。
（1）猜谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形。这个好朋友是谁呢？
（2）幼儿讨论并回答，带幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你的影子朋友在哪里呢？”
二、玩游戏“踩影子”，巩固孩子对影子的认识。
1. 玩游戏“踩影子”
师：“这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子了？”
师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么？”
师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？”
提醒幼儿：在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。）
2.说说游戏后的感受。
刚才你发现了什么秘密呢？引导幼儿说：影子的变化随身体的运动发生变化，人站着的时候，影子会变长，蹲下来的时候就变小了。
3.观看课件《太阳下的影子》。
（1）说说你在图片中看到的影子是在情况下变化的？
（2）说说你观察到的影子和图片上的影子有什么不一样呢？我们一会再出去试试。
三、“藏影子”，了解影子形成的奥秘。
1.游戏“藏影子”。
（1）想一想有什么办法把你的影子藏起来呢？不被别人踩到呢？试试看。”
师：“你有什么好办法把你的影子藏起来或者把你的影子变没了呢？来试试看吧！”
（2）小结：在阳光找不到的地方，在大的影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没了。
2.孩子猜测讨论。
师：“那哪些地方会有影子呢？为什么有影子？”
师小结：因为物体挡住了阳光就有影子了。
四、合作玩手影游戏。
教师示范手影，请孩子猜猜这是什么。
师：“影子还会跟我们玩游戏呢，看老师的手变一变变成什么了呀？”
师：“你们也用小手变一变，看看你的小手会变成什么？”
师：“书上还有好多好多的手影游戏，请你们学会了，表演给其他的小朋友看好吗？”