九年级第一单元.doc

九（上） 第一单元 跨入近代社会的门槛
（一）文艺复兴运动
1.概况：
14—17世纪，欧洲兴起一股继承古希腊、罗马文化传统，追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“ ”，它最早兴起于 ，其核心主张是
思想。文艺复兴实质上是一场 的 运动。
2. 代表人物及其代表作：
（1） 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。
（2）达·芬奇是意大利著名画家，代表作是《 》、《 》。
（3）莎士比亚（英国）最著名的文学家，代表作有 “四大悲剧”《奥赛罗》、《李尔王》、《 》、《麦克白》。
（二）新航路开辟
1.概况：
从15世纪开始，欧洲各国相继开设了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“ ”。
2.主要航线：
①哥伦布：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天 （大陆）的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲 ，至今当地居民还被称为“ ”。
②麦哲伦船队首次完成环球航行。
3.影响：
把世界各个地区连在了一起；带动了欧洲殖民主义者的 活动，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
（三）英国资产阶级革命
1.开始：1640年，英国爆发了反抗 王朝的封建统治的资产阶级革命。
2.经过： 1649年，英国国王 被处死，斯图亚特王朝的封建统治被推翻。
3.结束：1688年，“光荣革命”标志着英国资产阶级革命结束。
4.巩固：1689年 （机构）制定并批准 （目的）的法案《 》，
这标志着英国形成 （形式）的资本主义政治制度。
5.影响：①英国走上了迅速发展 的道路，并率先开始了 革命；②推动欧洲资产阶级革命的发展。马克思称 是一场“欧洲范围的革命”。
（四）美国独立战争
1.开始：1775年， 枪声
2.转折：1777年 战役
3.文件：《独立宣言》
①颁布机构：第二届 会议 ②时间： 年 月 日（7月4日定为美国国庆日）
③起草者： ④作用：宣告 。
4.领导者：开国元勋“ ” （1789年当选为美国第一任总统）
其功绩：①他领导美国人民取得了 。②他开创了美国 的先河。
（五）法国大革命
1.开始：1789年7月14日巴黎人民 ，法国大革命开始。（7月14日后来被定位法国国庆日），
2.文件：《 》是法国大革命中颁布的法律文献，制定于1789年。它宣称人生来是自由平等的，财产权是人神圣不可侵犯的权利。
3.影响：它彻底摧毁了法国 制度，使 思想广泛传播。
（六）拿破仑的文韬武略
1.1799年，拿破仑通过“ ”夺取法国政权。
2．《 》即《民法典》，它是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和仿效。
巩固练习：
1、有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”，这表明英国资产阶级
革命后确立了
A、君主专制 B、总统制 C、君主立宪制 D、民主共和制
2.思想先于行动。某影片中出现了这样的情景：“到巴士底去！起义队伍中想起了呼喊声。起义者不约而同地从四面八方涌向巴黎的最后一座封建堡垒。”从思想动员的角度分析，影响他们的是（ ）
A、文艺复兴 B、新文化运动 C、启蒙运动 D、马克思主义
3．促使欧洲人从以神为中心转变为以人为中心，从而在精神方面“发现了人”的历史事件是
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．资产阶级革命 D．工业革命
4.历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
（1）史实论证：犹太人马克思、爱因斯坦等伟人对人类文明作出了重大贡献。但德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”请结合马克思、爱因斯坦等人的贡献反驳希特勒的反动观点。
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。同时，请说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A.美国独立战争       B.法国大革命      C.文艺复兴

（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？