九年级第一单元.doc
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九(上) 第一单元 跨入近代社会的门槛 (一)文艺复兴运动 1.概况: 14—17世纪,欧洲兴起一股继承古希腊、罗马文化传统,追求个性解放和思想自由的风潮,这一运动被称为“ ”,它最早兴起于 ,其核心主张是 思想。文艺复兴实质上是一场 的 运动。 2. 代表人物及其代表作: (1) 是文艺复兴的先驱,代表作是《 》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。 (2)达·芬奇是意大利著名画家,代表作是《 》、《 》。 (3)莎士比亚(英国)最著名的文学家,代表作有 “四大悲剧”《奥赛罗》、《李尔王》、《 》、《麦克白》。 (二)新航路开辟 1.概况: 从15世纪开始,欧洲各国相继开设了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动,史称“ ”。 2.主要航线: ①哥伦布:1492年从西班牙出发,横渡大西洋,到达今天 (大陆)的古巴、海地等地,他始终相信自己到达的是亚洲 ,至今当地居民还被称为“ ”。 ②麦哲伦船队首次完成环球航行。 3.影响: 把世界各个地区连在了一起;带动了欧洲殖民主义者的 活动,使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。 (三)英国资产阶级革命 1.开始:1640年,英国爆发了反抗 王朝的封建统治的资产阶级革命。 2.经过: 1649年,英国国王 被处死,斯图亚特王朝的封建统治被推翻。 3.结束:1688年,“光荣革命”标志着英国资产阶级革命结束。 4.巩固:1689年 (机构)制定并批准 (目的)的法案《 》, 这标志着英国形成 (形式)的资本主义政治制度。 5.影响:①英国走上了迅速发展 的道路,并率先开始了 革命;②推动欧洲资产阶级革命的发展。马克思称 是一场“欧洲范围的革命”。 (四)美国独立战争 1.开始:1775年, 枪声 2.转折:1777年 战役 3.文件:《独立宣言》 ①颁布机构:第二届 会议 ②时间: 年 月 日(7月4日定为美国国庆日) ③起草者: ④作用:宣告 。 4.领导者:开国元勋“ ” (1789年当选为美国第一任总统) 其功绩:①他领导美国人民取得了 。②他开创了美国 的先河。 (五)法国大革命 1.开始:1789年7月14日巴黎人民 ,法国大革命开始。(7月14日后来被定位法国国庆日), 2.文件:《 》是法国大革命中颁布的法律文献,制定于1789年。它宣称人生来是自由平等的,财产权是人神圣不可侵犯的权利。 3.影响:它彻底摧毁了法国 制度,使 思想广泛传播。 (六)拿破仑的文韬武略 1.1799年,拿破仑通过“ ”夺取法国政权。 2.《 》即《民法典》,它是资产阶级国家的第一部民法典,它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和仿效。 巩固练习: 1、有人认为英国“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”,这表明英国资产阶级 革命后确立了 A、君主专制 B、总统制 C、君主立宪制 D、民主共和制 2.思想先于行动。某影片中出现了这样的情景:“到巴士底去!起义队伍中想起了呼喊声。起义者不约而同地从四面八方涌向巴黎的最后一座封建堡垒。”从思想动员的角度分析,影响他们的是( ) A、文艺复兴 B、新文化运动 C、启蒙运动 D、马克思主义 3.促使欧洲人从以神为中心转变为以人为中心,从而在精神方面“发现了人”的历史事件是 A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.资产阶级革命 D.工业革命 4.历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节,根据要求和提示,完成下列探究性学习任务。 (1)史实论证:犹太人马克思、爱因斯坦等伟人对人类文明作出了重大贡献。但德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人,是人类文明的‘破坏者’,是德国这个伟大国家的‘败类’。”请结合马克思、爱因斯坦等人的贡献反驳希特勒的反动观点。 (2)史实的解释。根据下面的结构示意图,把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配(注意:只填英文字母。3分)。同时,请说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么? A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴 (3)规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后,李明同学认识到:牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律,推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。 (4)历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们,做一名合格的现代公民,应该具备哪些人文素养?- 配套讲稿:
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