校本课程（书法）黄泽林.doc

佛山市顺德区大良实验中学

校本课程讲义

课程名称： 书法兴趣组
所属类别： 人文
授课对象： 初一至初三级
授课人： 黄泽林
授课时间： 2009 学年第 1 学期

佛山市顺德区大良实验中学校本课程委员会审定 2009.7
课程简介
认识中国书法
　　书法，是我国民族文化的优良传统之一，它不仅是进行文化交流的工具，也是独放异彩的艺术瑰宝。中国书法的历史源远流长，历转千年而不衰，可以说中国书法是我国文化宝库中一门具有独特形式的艺术，也可以说是中国艺术的代表，是东方艺术中历史最悠久的艺术。
学习书法艺术表现力
　　笔画线条是书法艺术语言构成的最基本元素之一。书法就是把长短粗细不等的线条，按照一定的表现规律组合在一起，构成汉字、篇章的艺术。

单元（章节）目录

一． 书法简介与书法作品欣赏
二． 书法讲座（1）书法的种类赏析
三． 书法讲座（2）欧、颜、柳三体的比较
四． 楷书知识与永字八法入门
五． 楷书字帖临写练习----笔画入门
六． 楷书字体结构练习
七． 钢笔字书法学习-----笔画与作品欣赏
八． 钢笔字书法练习-----章法练习
九． 活动总结与展示

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法的入门练习-(1)
课 时
2
教学准备
1. 毛笔一支。
2. 清水一杯。
3. 字帖一本。
教学目标
1． 认识毛笔书法的入门常识，抓好书法基本功训练，逐渐培养学生对书法的兴趣。
2． 书写习惯姿势的培养练习。
参考文献
《欧阳询礼泉铭》
课

时

教

学

内

容

概

要
1. 五指握笔的要领
。

2. 坐姿态的要求。

3. 肩膀、臂、腕的运笔要领

4. 毛笔的开笔指导。

5. 对照笔画运笔图线执笔模拟运笔练习。

6. 教师全动作要领示范，学生观摩学习。

7. 课后小结，师生互相交流学习心得体会。

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法知识：楷书（2）

课 时
3
教学准备
文房四宝、楷书字帖
教学目标
1. 认识楷书的分类和特点。
2. 掌握楷书基本笔画的运笔要领。
参考文献
《欧阳询礼泉铭》
课

时

教

学

内

容

概

要
楷书的用笔和基本笔法讲解与练习：
　　1.楷书的发展是从篆、隶而来，因此，在用笔和笔法上与篆、隶在原则上是一致的，且有许多共同之处。如无往不收，无垂不缩，力求筋力内含，以中锋运笔为主，提按、顿挫注重腕力，划点势尽力收之。成熟的楷书与篆、隶相距较远，用笔也复杂起来，历来论书首举“永字八法”，即以“永”字8个笔画概括楷书用笔，以一赅万。古人举出笔画少，笔法多的永字很是难得，但细为推敲，永字八法也只五法。 
　　2.楷书笔画有点、横、竖、撇、捺、勾、折、挑，而这些笔画又有各种变化，楷书之用笔又有方笔、圆笔、方圆兼备三种。其难度较篆、隶笔法要多些。
　　3.分别列举魏碑中的《张猛龙》碑、唐碑中的《勤礼》、《神策军》碑和北齐《泰山金刚经》为例。《张猛龙》以方笔为主，《勤礼》、《神策军》方、圆兼之，《泰山金刚经》以圆笔为主，杂糅隶、篆，是隶变楷之代表作。
　　点的写法有藏锋逆入和露锋落笔而入，收笔回锋、露锋挑笔之分。在楷书中点的变化最多，书写时尤其注重变化和呼应，如轻重、大小、相向、相背、方圆等。
4. 教师示范，学生进行临摹练习。
5. 课后小结。

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法知识：楷书

课 时
4
教学准备
1.毛笔一支。
2.清水一杯。
3.字帖一本。

教学目标
1楷书的用笔和基本笔法
2.书写的规范
3.米字格的运用方法
参考文献
《欧阳询礼泉铭》
课

时

教

学

内

容

概

要
1.
书法知识：楷书
1.楷书的用笔和基本笔法
　　楷书的发展是从篆、隶而来，因此，在用笔和笔法上与篆、隶在原则上是一致的，且有许多共同之处。如无往不收，无垂不缩，力求筋力内含，以中锋运笔为主，提按、顿挫注重腕力，划点势尽力收之。成熟的楷书与篆、隶相距较远，用笔也复杂起来，历来论书首举“永字八法”，即以“永”字8个笔画概括楷书用笔，以一赅万。古人举出笔画少，笔法多的永字很是难得，但细为推敲，永字八法也只五法。 
　　楷书笔画有点、横、竖、撇、捺、勾、折、挑，而这些笔画又有各种变化，楷书之用笔又有方笔、圆笔、方圆兼备三种。其难度较篆、隶笔法要多些。

2临摹字帖练习起笔和收笔
（1）  毛笔书法的起笔有露锋和藏锋两种，不管哪一种起笔，其行笔方法都要做到三点一
线。露锋就是毛笔以笔画起笔方向顺势切入，再按照三点一线的原则行笔就行了。

（2） 藏锋就是逆锋起笔，也就是欲右先左、欲下先上，起笔的锋毫藏于笔画之内。笔尖朝向
笔画运行的方向，笔杆下按使墨汁沁润入纸后再轻轻向上提一点笔杆，直到笔尖完全提起使笔尖和笔杆的中心线垂直成一线。然后转动笔杆用笔尖对笔画不圆润的地方稍微填补顺势笔杆下按使笔尖、笔杆和行笔的方向三点一线，笔杆向行笔的方向移动。

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法常识讲座（1）
课 时
5
教学准备
A4透明白纸    15公分米格毛边

教学目标
1、了解颜体楷书捺的种类；
         2．了解颜体楷书捺的形态特征；
         3．了解颜体楷书捺的运笔方法；
         4． 实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
参考文献
《醴泉铭》《兰亭序》和《洛神赋》
课

时

教

学

内

容

概

要
1.临摹字帖的技巧与方法
　　临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。
　　临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。
2.临摹字帖，运用米字格
　　第一、挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。
　　第二、在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。
　　第三、临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法常识讲座（2）
课 时
6
教学准备

毛笔，钢笔，书写纸等，资料

教学目标
1.了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
2、如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
参考文献
《醴泉铭》《兰亭序》和《洛神赋》
课

时

教

学

内

容

概

要
执笔方法
　　古人云：“凡学书者，先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但执笔方法还不正确，必须认真纠正。
　　正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。
练习的方法
　　字帖和书体的问题解决以后，面临的问题就是摹写和临写。
　　摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。也有人用平滑的胶片、塑料薄膜代替纸来摹，这样做，既不会使墨渍透过纸污染字帖，也可以洗涤反复使用。摹写的过程主要是让初学者通过比较准确地描划，熟悉字的结构形态和笔画变化，从而进一步向临写过渡。摹写速成的好办法。
　　临，可以说是每个学写字的人都必须经过的历程。有些功成名就的老书法家，虽然造诣卓深，但每日仍临池不辍，没有天生不临帖就会写好字的人。临习是练字和从事书法创作的不二法门，谁也不可能另辟蹊径。

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
钢笔书法
课 时
7
教学准备
钢笔，书写纸等，资料

教学目标
1、使学生了解书法的发展史概况和特点，及书法的分类和形式的总体情况，培养学生书法修养。
2、欣赏代表作品，获得如何对书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
3、对中国传统文化的进一步了解
参考文献
《庞中华大师的硬笔字》
课

时

教

学

内

容

概

要
1.书法的形式
书法的形式，也就是书法的章法。规格大小。

　　 书 法 口 诀
　　点中周旋运笔锋，欲右先左横无平；
　　欲下先上坚无直，悬针垂露两分明；
　　撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成；
　　钩挑顿处忽迅出，心手相应百日功
2. 作业
练习楷书，笔画的运笔
教师真笔示范。
  边运笔示范边讲解要领
   学生用透明白纸摹写
   用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍
  指导学生临写有斜捺和平捺的范字
   用课前已准备好的15公分米格纸临写有斜捺和平捺的范字各一张

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
楷书
课 时
8
教学准备
资料、毛笔、米字格。
教学目标
1、认识和掌握柳体楷书的基本笔法，能正确书写各种笔画。
2、通过书写楷书，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。
3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。
参考文献
《曾国平书法讲座》
课

时

教

学

内

容

概

要

1、写毛笔字的正确姿势
执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚。
坐姿：头正、身直、臂开、足安
2、临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
3、传统写书法的基本工具：笔、墨、纸、砚
4、学习书写方法，找出柳体字的特点。
学习“点、横、竖、撇、捺”基本笔画的写法。
（在黑板上示范运笔过程）
点：藏锋落笔、转笔向上、向右行笔、向下回锋、收笔则紧而活。

横：逆锋向左顿笔、提笔中锋向右行、顿笔回锋、收笔则韧而动。

竖：逆锋向上、转笔向下行、顿笔回笔向上急起、收则不滯而利落。
撇：逆锋转右下行、撇出则承接有情。
捺：逆锋向上、右下行顿笔、轻提、捺出则如切肉圆拖。
5、永字八法图法：

由学生自主发现笔画的特点。
三、临摹练习

大良实验中学校本课程教学讲义

课 题
书法欣赏
课 时
9
教学准备
1.书法视频，书法作品，图片等资料。
2.各类字体的相关字帖

教学目标

1欣赏代表作品，获得如何对书法作品的知识，并探讨书法练习的个人体会。

2、对中国传统文化的进一步了解。
参考文献
《中国书法史》、《名家墨宝》
课

时

教

学

内

容

概

要
1． 书法欣赏：
①古文字系统
甲古文——金文——篆书
   早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字，甲骨文到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体
l 索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重。
l 《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范。
l 兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
l 魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度严谨 三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

2 。根据本节课所学的内容结合课件幻灯片。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

3. 让学生懂得在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受，学生以小组为单位进行讨论，并写一份简洁的书法欣赏体会。