小学数学人教三年级进位加法.docx

课题：进位加法
课时：第一课时
一、 教材简析和学情分析
本节课是在三位数的不连续进位加法的基础上继续的连续进位加法，有一点难度，但学生在进位加法的学习基础上，也不难掌握。
二、 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。
2、经历三位数的连续进位加法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。
3、给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。
三、 教学重难点
重难点：三位数的连续进位加法的计算方法。
四、 教法（理念）设计
教法：引导发现法。
学法：迁移类推，探究发现。
五、 教学资源准备
多媒体课件
六、 教学过程
一、复习导入
课件出示习题：
3 6 4 2 8 7 1 2 3 3 2 1
+ 7 2 +8 8 + 4 9 + 8 6 + 4 9
———— ———— ———— ———— —————
全班做，指名板演，集体评议，总结交流。
同学们，上节课我们学习了三位数的不连续进位加法，同学们
学得很好，今天我们将进一步学习，请做好准备。
二、探究新知
1. 教学例3：
某湿地有野生植物445种，野生动物298种，该湿地野生植物和野生动物共有多少种？
加法计算445+298=743
方法一：竖式计算
4 4 5
+ 2 9 8
7 4 3

方法二：298接近300可以看做300来口算即

445+298=445+300-2=743
2. 师生共同就计算方法进行总结。
3. 揭示课题
这就是我们今天学习的“三位数的连续进位加法”（板书），谁能给我们说说三位数的连续进位加法的计算方法？
4. 验算。
现在我们检测一下自己做的对不对？要通过验算。

验 算： 可以交换445,298的位置，再算一遍 ；
2 9 8 一定注意：从个位加起，数位数位要对齐
+ 4 4 5
7 4 3
验算可以帮助我们自己检查结果的正确性，所以希望大家一定要养成验算的好习惯。
三、巩固练习
1.教材第38页“做一做”
2.教材第39页练习八第4题。
四、课后小结
同学们，说说这节课你学会了什么？
七、 板书设计

三位数的连续进位加法

445+298=743 验算：
4 4 5 2 9 8
+ 21 9 18 + 4 4 5
7 4 3 7 4 3