小学一年级语文下册期末考试质量分析.doc

太平店镇中心小学一年级语文下册期末考试
质量分析
时间过得真快，转眼一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本次测试分综合能力考查和笔试两大部分下面就本次考试做以下分析；
一、综合考查方面
由于一年级的孩子比较小、班级人数较多，又加上都是农村的孩子，父母大都在外面打工，由爷爷奶奶看护，孩子们除了在校学习期间其它时间基本没人辅导学习，家长不能很好的配合老师，学生各方面的习惯也较差，这就导致孩子们在平时的表达及学习上存在一定的欠缺，在这方面我们仍需努力，多让学生得到不同层次的锻炼和提高。
二、笔试部分
（一）对试卷总体内容和检测目的分析
本次试卷从汉语拼音、笔顺、音近字、看偏旁写字、反义词、词语搭配、句子的补充运用、阅读、写话等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增加容量，体现出综合性，属中等难度。
（二）考试结果分析
本次考试全年级383人，不及格30人，低分17人，就考试而言，比期中考试考的要好。这些题目老师在平时的教学中都有涉及到，但是也有学生在答题时细节方面做的不够好，导致一部分学生没考好。
（三）试题分析
第一部分：
1、第一小题考查了6个根据字形找字音的能力，学生几乎没有失分，但也有少数同学把‘‘渴”和“喝”连错，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
2、第二小题，字母对对碰。大写字母后面写小写字母，平时没少训练但我看了一下，还有相当一部分同学写错有的甚至一分没得。
3、第三小题是拼一拼、写一写。即考察了学生的拼写能力，又看到学生生活，在答题过程中错的最多的是“青青的竹林”，“青青”加了三点水。学生对同音字的用法还是不够。
第二部分
1、第一小题是写笔顺有4个。写“专、母、以”的笔顺，这在平时没少练习，但学生仍有把“母、专”的笔顺写错，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。
2、第二小题考查音近字的积累。学生一般都知道区分，但也有极少部分学生搞不清楚。在平时的教学中积累应该加强。
3、第三小题是看偏旁写字再组词，学生错的少数，做的不对的原因就是加了到字后组不对词，以后多加强这方面的训练。
4、第四小题是我会照样子找反义词。做的较好，但也有照抄把字抄错的同学导致扣分现象。
5、第五小题是连线题。在连线的过程中，得分率99%。
6、第六小题是照样子写词语。此题中花花绿绿的 错的较多。
第三部分
照样子写句子，学生做的还不错。
第四部分
阅读空间的第一小题数自然段仍有数错现象原因就是自然段和几句话不分；还有就是用“有时……有时……”写句子。
第五部分
看图写话习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还不能准确地用通顺的话表达的习惯，在格式、标点符号等问题上出错较多，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。
三、分析总结
1、从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好作业完成的质量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。
2、字母表的掌握情况还不是很好这会影响到今后的用音序查字法，建议今后继续加强，对所学的知识一定要牢固掌握。
3、一年级的学生知识储量太少，对于自主探究合作学习还是没有自觉性，所以在今后我们在平时的教学中教师要逐步养成学生良好的读书、写字、倾听、动手、动脑、思考的习惯，只有这样才能达到理想中的状态。
总之，语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。