水滴里的生物.doc

扬中市八桥中心小学六年级科学上册教学设计
课 题
《水滴里的生物》
教学目标
过程与方法
●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；
●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；
●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能
●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；
●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；
●知道微生物分布广泛，种类繁多。
情感、态度与价值观
●意识到科学技术是不断发展的；
●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重点
一滴水里有什么。
教学难点
科学地使用显微镜。
教学准备
放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等
教时安排
2课时
预习设计

第一课时
教学过程
复备
一、激情导入、明确目标
1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？
2．学生汇报。
二、自主学习、尝试练习
1．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？
2．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具?
(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)
三、合作分享、反馈点拨
引导学生了解显微镜的基本构造
1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。
目镜（对着眼睛）
物镜（对着标本）
载物台（放置标本）
反光镜（反射光线、照亮标本）
调节螺旋（调节焦距、看清标本）
镜臂
通光孔
镜座

2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。
4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：
（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
四、及时训练、当堂达标
激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？
五、总结提升、适当拓展