教师如何培养孩子良好的学习习惯.doc

教师如何培养孩子良好的学习习惯
牛艳艳
    但凡学业优秀的孩子不一定有超人的智力，但是一定具有热爱学习和善于学习的好习惯。教师应该如何养成孩子良好的学习习惯呢？ 
    首先，教师必须要了解习惯养成的心理过程，利用科学的方法进行教育。行为心理学研究表明，一个人的正确行为往往来自于正确的认识，这些认识经过严格训练，可以强化成正确的行为，一次偶然的行为不足以形成习惯，习惯的形成需要重复足够多的次数。很多儿童心理学研究表明，学习习惯养成的重要时期是小学阶段，而且越早养成的习惯越稳定，对孩子的影响也越深刻。基于习惯养成的心理过程可以得出以下结论：
第一、让孩子形成正确的认识对于习惯的培养是非常必要的，有助于促进习惯的养成；
  第二，科学的训练可以形成良好的习惯或者纠正不良的习惯，习惯培养和训练重在坚持一个月，关键在头三天；
第三，越小的时候养成的习惯越稳定，同时小时候养成的不良习惯也是很难改变的，这就是古人所说的“少成若天性，自然成习惯”。 
    其次，教师要让孩子认识到学习习惯的重要性。根据心理学研究，孩子对习惯的认识对于习惯的培养有着重要的影响，所以培养学习习惯首先要解决观念问题。一是让孩子认识到学习习惯对学习的重要性，认识到要培养的某种习惯对学业成功的重要性。良好的习惯是学习进步的前提和基础，没有良好的习惯，就没有良好的学业成绩。二是要让孩子认识到习惯的培养关键在于坚持，是培养耐心和恒心的重要方面，只有不间断地坚持才能够养成良好的习惯。三是让孩子了解良好的学习习惯和不良的学习习惯。良好的学习习惯包括很多，例如按时作息，课前预习，认真听讲，及时复习，认真完成作业，经常写日记，学习有计划，经常反思学习方法等。不良的学习习惯包括学习拖沓而没有计划，上课爱做小动作，做作业不认真，学习时注意力不集中或者一心二用，不预习和不及时复习，不遵守作息时间表等。
    总之，坚持才有习惯，习惯养成的关键在于坚持，每天进步一点点，在积极的心态中养成。学习习惯的培养需要行为训练，但是仅仅进行行为技能的机械训练是不够的，还需要对孩子进行人格关怀和行为指导，也就是让孩子形成积极的心态，在关爱中养成良好的学习习惯。培养学习习惯需要一定的程序和过程，但是具体的培养程序和过程因不同的孩子和不同的习惯而不同，所以教师应该根据孩子的具体情况和家庭背景尝试不同的方法。