田美小学三年级数学乘除法计算测试调研报告.doc

田美小学三年级数学乘除法计算测试调研报告
一、调研课题 ：小学数学三年级乘除法计算能力的调研
二、调研目标 
1．了解我校小学三年级学生数学乘除法计算水平。 
2．为进一步培养学生良好的学习习惯和数学教学研究提供科学依据。 
三、调研对象 
 对我校的三年级学生进行了计算质量调研，参加这次调研的学生有137人。 
四、调研方式 
这次调查的工具是：“田美小学三年级乘除法计算测试题”。调查工具由我校三年级数学组编制。编制的依据：（1）《数学课程标准（实验稿）》、《九年义务教育小学数学教学大纲（修订版）》。（2）人教版小学数学教科书第六册。
调研的方式，主要是测试。 
五、调研题目   
   这次质量调研试卷共设计了四道大题。其中第一大题是乘除法的口算题，16小题共32分；第二大题是选择题，2小题共4分，主要是估算知识；第三大题是有关乘除法的计算题，共6小题，共48分。其中乘法计算4小题，除法计算2小题，计算并验算；第四大题乘法计算的解决问题，解决两个问题，共16分。 
六、 调研结果统计
参加这次调研的137名三年级学生数学计算测试总体情况如下： 
   田美小学三年级数学乘除法计算测试各大项情况统计 
   题目          正答率% 
   一            91.1
   二            77.8
   三            71.1 
   四            82.2
七、调研结果分析
  从表中可以看出，学生对乘除法口算掌握得很好，平均正确率达到91.1%。但还有部分学生对乘除法计算掌握还没过关。 
这次测试反映出，学生对乘除法口算掌握得较好，这说明学生对乘除法口算方法掌握较好，口诀也很熟练。有关估算，第2小题错的较多，这说明学生也已掌握估算方法，但对题目要求不理解，以为选估算结果而做错；第三大题计算题，对从学生卷面看，计算出现错误的主要原因有：①看错算式数字。②书写不规范。③错用了口诀计算。
八、调研结论 
1、调研结果表明，学生乘除法计算基础大多数较好，但部分学习有困难学生仍需老师加强辅导，发挥优生帮扶作用，尽快让这些学生赶上来。
2、班与班之间的差距不算大。这次调研考试班与班之间的平均分，优秀率，合格率，低分率都差不多；
3、从学生的卷面看，三年级数学教师对人教版第六册乘除法教学的教材内容把握和理解较好，在更新教学观念，改变学习方式等方面都有明显进步。 
4、学生在学习习惯：如认真审题、规范书写、细心验算等等方面还存在明显问题，这些问题在某些学生还比较严重，老师要认真查找问题，扎扎实实地做好教学基本工作，努力提高教学质量。 
5、我们教师在教学研究上还存在时间不多，深度不够的问题。特别是对新课标所倡导的教学新理念重视还不够，教学中为学生创造主动探索、合作交流的机会少。另外对练习设计缺乏研究，机械练习多而有变化的综合性练习少。

附：田美小学三年级乘除法计算测试题

姓名：___________班级：_________学号：______ 分数：________
一、口算下面各题。32分
45×10= 50×20= 690÷3= 400÷8= 70×30= 55×20= 75÷5= 637÷7= 240×20= 450×20= 144÷2= 270÷9=
94×19≈ 85×38≈ 55÷6≈ 485÷7≈
二、选择题。 4分
1． 69×51的积是（ ）
A. 三位数 B. 四位数 C. 五位数
2． 估一估，99×19的积（ ）
A. 大于2000 B. 等于2000 C. 小于2000
三、计算下面各题。（每题6分,共48分）
13×45= 55×21= 53×31= 76×15=

384÷6= 950÷3=
验算： 验算：

四、解决问题。（16分）
每本集邮册有14张邮票，售价为48元，张阿姨卖出27本集邮册.
（1）一共卖了多少张邮票？

（2）一共卖了多少元？