一年级语文上册-江南.doc

江 南
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利的朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会4个生字和5个二类字。
教学重难点：识、写本课生字。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入：
1、同学们，你们一定学过不少古诗吧，你能背一首给老师听一听吗？
今天，老师还要和大家一起学习一首古诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，学生跟着老师书空。）
2、学习“江、南”这两个字。
（1）你认识这两个字吗？（相机给字注音）
（2）怎么认识的？（表扬：同学们认字的方法课可真多啊！在生活中也可以学习。）
（3）指名读、齐读。
3、解释“江南”：江南就是长江以南，那是一块美丽、富饶的土地，是中国有名的鱼米之乡。江南美丽的地方很多（出示图片），今天我们先来看看其中的一处景色吧。
4、你看到了什么？引导学生用形容词，把事物描写具体。
二、初读课文，整体感知：
1、古人将这美丽的景色写成了一首诗，我们一起来听听吧。（出示动画课件）
2、学生自由读课文，出示朗读要求：（1）借助拼音，读准字音。（2）难读的字就多读几遍。
3、认读生字：听到同学们读得这么认真，古诗里的字娃娃都跑出来了，我们跟它们认识一下，交个朋友吧。（出示：生字）
（1）借助拼音，自由认读，要读准确。
（2）指名读，正音。
（3）齐读，每个字两遍。
（4）开火车读。看哪列小火车开得最畅通。
（5）去掉拼音读。如果你能认识3个字，就得一颗小星星。
4、同学们记得可真快，现在字娃娃又回到古诗里了，相信大家这次会把古诗读得更正确，更熟练了，你愿意读给你的同桌听吗？和同桌讨论一下，这首诗有几句话？（出示课件：课文）
5、认识：感叹号和冒号。（出示）
冒号：用于总说性话语的后面，表示引出下文。
感叹号：用于感叹句的末尾，它和句号的作用相似，都表示一句话的结束，只是语气不同。
你现在知道这首诗有几句话了吗？
6、指名分句朗读。
7、读读你喜欢的那句诗。为什么喜欢这句？
还有谁喜欢这句诗，再来读一读。
8、齐读课文。
过渡：同学们读得可真美，今天，我们还要学写几个生字，希望同学们能像你们读课文那样，把字也写得美美的。
三、指导写字：
江、南、可、叶、鱼
1、组词。
2、字形要点。
3、跟着电脑书空笔顺。
4、师范写，强调字在田字格中的位置。（哪一笔在横中线上？）
5、描红。
四、完成《习字册》。