眼睛单元语文天地教案.doc
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谜题:日日开箱子,夜夜关箱子,箱里一面小镜子,镜里一个小影子。(打一器官)眼睛 第一课时 一、学习积累词语和句子。 1、观察词语的特点并加以积累。 (1)摄影 跋涉 年龄 蜿蜒 感染 (2)肆虐 愤怒 抉择 饱含 坚毅 (3)给予 振聋发聩 栩栩如生 屡屡 热泪盈眶 捐赠 天壤之别 溘然长逝 2、观察句子的特点,并加以感悟。 (1)这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话…… (2)如果我们死后能有助于他人恢复健康,那么我们的死也是有意义的。 二、哪些词语表示“看”?比一比谁写得多。 1、一个字表示看的。2、两个字表示看的。 3、四个字表示看的。4、集思广益,小组内共同讨论。 三、填写含有“眼”“目”的成语。 1、在小组内交流,补充自己的答案。 眼疾手快 火眼金睛 眉开眼笑 独具慧眼 目空一切 瞠目结舌 耳闻目睹 赏心悦目 2、留时间让学生背诵积累。 四、从课文中找出下面几句话读一读,仿写。 1、学生齐读句子。 2、帮助学生读懂句子的内容,理解小姑娘因为渴望读书,所以表现得这样坚强。懂得课文先写困难,是为了突出小姑娘的坚强。 3、读懂丁丁的话:课文是围绕加点词语写的。 4、让学生结合生活实际,以“十分耐心”“十分热情”“十分迫切”等,再铺展叙述。 5、全班交流,指导学生记录其他同学仿写出色的语句。 第二课时 一、阅读《谁的眼睛最好》 1、学生自读,可以写批注笔记,然后测试自读水平,10分钟。 (1)往下写:鹿、牛、羊、( )它们的眼睛长在头部(前面、两侧)。 (2)往下写:甲虫、苍蝇、蟋蟀、( )它们都有(大眼、复眼)。 (3)( )没有眼睛。 (4)( )的眼睛能自如调节,昼夜都好用。 (5)( )的眼睛能水陆两用。 (6)( )的眼睛适于夜视。 (7)( )能一只眼睛看前边,另一只眼看后边。 (8)( )的眼睛能在几千米高空看到小动物。 (9)小动物的眼睛相对于身体来说特别(大、小)。 (10)动物的眼睛各有不同,都是最好的,因为都(灵活敏锐、适应生存)。 2、对照课文自行判断。 3、讨论批注笔记,集中交流大家画出的中心句,并说说原因。 二、畅所欲言 1、分小组说一说自己是如何爱护眼睛的。 2、选定1——3个重点发言人发表意见。 3、总结两个方面:一是爱护眼睛的方法;二是学生语言表达水平。 三、初显身手 1、布置以学习小组为单位进行调查,小组内要做好分工。 2、用表格的形式显示调查结果,也可用文字叙述,然后全班汇报。 3、鼓励学生活动后把感受写在日记中。 第三课时 一、导入:眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。这节课就让我们以“眼睛”为话题,放飞我们习作的翅膀,把自己的心愿写出来吧。 二、明确习作要求,指导学生审题,写作。 三、写完后按照学过的三种方法纠正错别字和病句,做文字的梳理工作。- 配套讲稿:
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- 眼睛 单元 语文 天地 教案
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