小学数学北师大三年级《认识年月日》教案.docx

认 识 年 月 日
藤县濛江镇中心校 郭凤玲

教学内容：苏教版小学三年级数学下册第44-46页。
教学目标：
1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月。
2、通过通过练习，知道怎样计算一年的天数。
3、在年历卡片上查找、交流一些有意义的日子等活动，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感，接受思想教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：掌握大月、小月的记忆方法。
教学准备：2014年年历卡片、课件 。
教学过程
学生活动
多媒体
一、 谈话引入
1、猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天为它脱一件，到了年底剩张皮。
学生猜出后教师提示谜底：日历
问：谁能说说日历有什么作用？
2、出示：2014年的年历卡。
问：这是什么？人们用它来干什么的？你会认吗？
问：你知道自己是在哪月哪日出生的吗?能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗?
问：很好，大家都知道自己的生日，老师相信你们的妈妈也一定知道你的生日，你们知道自己妈妈的生日吗？
提问：你对年、月、日的有关知识有哪些了解，能跟大家交流一下吗?
谈话：日常生活中，你遇到过有关年、月、日的自己不能解决的问题吗?你还想了解哪些有关年、月、日的知识?
谈话：同学们对年、月、日的知识了解得真不少，同时也提出了一些需要我们进一步研究的问题。今天我们就来研究“年、月、日”的有关问题。(板书课题：认识年、月、日)
二、探究新知
1、教学例1。
（1）观察2014年的年历，你能知道些什么？
(一年有12个月，有的月份有31天，有的月份有30天，2月有28天……)
(2)统计，把历中每个月的天数填入课本第45页的表格中。
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
天数

（3）小组交流各自的统计结果。
展示统计结果，教师相应板书。
讨论：观察黑板上2014年的统计表，你发现了什么？
（4）认识大月、小月。
介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？
指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7个大月，4个小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（5）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？
学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。
①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。
②拳头记忆法：（出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。
③儿歌记忆法：
a、7个大月心中装，七前单数七后双。
b、一三五七八十腊，三十一天永不差。
2、试一试。
提问：2014年全年有多少天？你是怎样算的？
学生在练习本上写出过程。小组交流，说说自己的想法。
学生汇报预设：
方法一：将每个月的天数加起来：
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
方法二：将大月的总天数、小月的总天数和2月的天数加起来：
31×7+30×4+28=365（天）
（让学生重点掌握方法二）
小结：2014年全年有365天。
三、反馈完善
1、完成教材第46页“想想做做”第1题。
让学生先交流题中节日的具体日期，再独立在年历上圈出来，最后集体订正答案。
2、完成教材第46页“想想做做”第2题。
让学生在今年的年历上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女节，并说说分别是星期几。
学生完成后，指名汇报，全班交流。
3、完成教材第46页“想想做做”第3、4题。
学生先填空，再集体交流，最后订正答案。
4、完成教材第46页“想想做做”第5题。
让学生观察年历，讨论交流，教师适时引导：元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天过完了，下一天就是下一年的元旦。
5、你还知道哪些节日？请在年历表中指出是哪一天。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

学生自由猜一猜。

指名到讲台上交流，并在年历卡上指出自己的生日。

指名回答

学生自由发言。

学生自由发言。

学生独立完成后小组交流。

指名回答，同一小组的同学可作补充。

按要求的表格中涂色。

小组交流。

练习拳头记忆法。

读儿歌。

独立完成后小组交流。

指名说说自己的做法。

先交流，再独立在年历上圈出来。

独立从年历表中找答案。

独立完成。

独立完成后说说自己是怎样知道答案的。

指名回答。

自由发言。

出示谜面

出示谜底

出示2014年年历

在年历下方显示问题。

出示表格

根据学生回答逐一显示答案

在表格中显示颜色

出示拳头记忆法图片。

出示儿歌

出示“试一试”的题目。

显示不同的解法。

出示“想想做做”第1题”

点击日期就会出现节日的名称。
板书设计：
年、月、日
一年有12个月：
有31天的月份是大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；
有30天的月份是小月：4月、6月、9月、11月；
有28天的月份是平月：2月
2014年全年天数：
(1) 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)
(2) 31×7＋30×4＋28=217+120+28=365(天)