公开课教学设计.docx
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太 原 三 十 七 中 学 导 案 页 学科:英语 课题:Unit 4 Where’s my schoolbag? 备课教师:刘欣 第 2课时 学习目标:1、能掌握下列词汇、句型 2、能正确使用in, on, under描述物品位置 3、培养学生整齐摆放物品的习惯 指导措施 Teaching steps Step one:warming up and revision T: Good morning, everyone! S: Good morning, teacher! T: My friend Tom sent me a message yesterday. Let’s have a look. Tom can’t find his things. Where are they? Do you know? Yes, we don’t know. But his sister Helen knows. Here is a conversation between Tom and Helen. Let’s listen to their conversation and find where thing are. Step two: 【基础检测】 Where is the computer game? It’s 1._______the bookcase. Where are the books? They are2._______ the chair. Where is the pencil box? It’s 3.________ the sofa. Where is the 4.____________? It’s under the table. Where are Mom’s5. ________? They are on the table. 听对话,补全表格,每空一词,读两遍。(每空1分,共5分) 得 得分_____________ Step three: 【知识梳理】 T: Since we previewed yesterday, now let’s Group six to show us something about this lesson. Step four:【教师精讲(一)】 询问物品位置: Where is+n.(单数)? It’s +介词短语. Where are+n.(复数)? They’re +介词短语. 确认物品位置: Is it +介词短语? Yes, it is./ No, it isn’t. Are they +介词短语? Yes, they are./ No, they aren’t. Step five:【当堂应用(一)】 3a. Look at the pictures and complete the conversations. 看图补全对话。 A: Where _____ the keys? B: They’re _____ the ______. A: Where’s the _____ ? _____ it on your desk? B: No, it’s _____ the chair. A: Where ____ the pencils? B: I don’t know. _____ they in the__________? A: Yes, they are. Step six: 【质疑提升】 1. Give students 2 minutes to solve their own problems in previewing. 2. Discuss some difficult problems in groups. Step seven: 【教师精讲(二)】 1. 方位介词: on (在……上) in (在……里) under(在……下) in front of (在……前) behind(在……后) 2. 介词短语: the 介词+ 形容词性物主代词+n. 名词所有格 3. Summary Step eight: 【当堂应用(二)】 Make conversations according by using your own school things. T: Are you clear? Ss: Yes! T: Can you make conversations about this? Ss: Yes! Step nine: group work Discuss in your groups and put some things on the picture. Then make a report. 小组合作完成房间设计,并向大家作介绍。 Tips : 1. Everyone should put at least one thing. 2. Discuss where things are. 3. Don’t speak Chinese! Sentences you can use: Where’s the…? It’s… Where are the…? They’re… Is the…on/in/under…? Yes, it is./ No, it isn’t. Are the… on/in/under…? Yes, they are./ No, they aren’t. Step ten: Homework 1.学导练p8-p10完成(必做) 2.根据3b编一组对话: 语句通顺,不少于4句(+1) 内容完整丰富,多于6句( +2) 3.写一段话来介绍你们小组设计的房间。(+3) Group leaders check the answers and report the answers. Students comb the knowledge. Work in groups to put some things on the picture then make a report. 3- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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