小学数学人教三年级万以内数的加法和减法(二).doc
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万以内的加法和减法(二) 1. 加法 第一节 加法 第一课时 三位数的加法 教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第36---37页。 教学目标: 1.通过复习两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。 2. 学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位,进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 3. 结合具体的情景进行估算,进一步领会加法估算的基本方法,增强估算意识。 重点难点:重点:理解万以内的不进位,进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。 难点:理解万以内数的进位加法算理。 教学设计 一,创设情景,提出问题 师:同学们,你们喜欢动物吗?动物是人类的朋友,在大自然中,住着许多珍奇的动物,大家能说出几种? 师:除了同学们说的这几种外,在我国还生存着这样几种珍奇动物:(丹顶鹤,蜥蜴,麋鹿,狐狸)这几种动物中,丹顶鹤属于鸟类,蜥蜴属于爬行类,麋鹿和狐狸属于哺乳类。你们想不想知道这三类动物在我们国家生存的具体情况吗?好的,请同学们看课本36页教材。 中国湿地部分动物种类 类群 种数 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 仔细观察这个统计表,看看你能从中了解什么? 生1,我知道鸟类一共有271种。 生2,我知道爬行类动物一共有122种,哺乳类动物一共有31种。 师:根据这些,你能提出怎样的数学问题呢? 生1,鸟类和爬行类动物一共有多少种? 生2,鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 生3,三种动物一共有多少种? 生4,爬行类动物比哺乳类动物多多少种? --------- 师:刚才同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题,有些问题我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们再学,今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。 1,鸟类和爬行类动物一共有多少种? 2,鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 师:你能根据这两个问题列出正确的算式吗? (生说算式,师板书:271+122= 271+31=) 二,小组合作,探究算法 师:请同学们看这两个算式,你喜欢哪一个,就以小组为单位研究一下,看看应该怎样做。每组挑选一个,在小组内合作探究题的做法。 (生汇报方法) 生1,我们小组做的是271+122这道题,我们先用200+100=300,然后用70+20=90,再用1+2=3,最后用300+90+3=393. 师:哪个小组也选了这道题,但是做法和他们不一样? 生2,我们先是个位和个位相加,1+2=3,然后十位和十位相加,70+20=90,再用百位和百位相加,200+100=300.最后300+90+3=393. 生3,老师,可以列竖式。271 +122 ——— 393 师小结:刚才同学们通过自己的努力,想出了几种方法解决271+122这道题,通过比较,是不是觉得列竖式的方法更简单一些?好,哪个小组的同学说一下271+31这道题的做法? 生4:可以用竖式的方法进行计算。 师:你太了不起了,那你觉得这道题在列竖式进行计算的时候应该注意些什么呢? 生4:3+7=10,应该向百位进一。 师:大家听清楚了吗?你们有没有意见?为什么要向百位进一呢? 生5:因为30+70=100,所以要向百位进一。 生6:因为3个十加7个十等于1个百,所以要向百位进一。 师小结:你们说的太好了,当我们在计算的过程中,发现十位上的数加上十位上的数字大于10的时候,应该向百位进一。 师:看来大家都会用自己的方法计算万以内数的加法了,下面我们来看这道题。 出示题目:271+903= 独立计算并汇报。 生:这道题百位上的数相加满十了,应该向千位进一。 师:好了,同学们,现在大家观察黑板上的三个竖式,你们觉得计算万以内数加法的计算方法是什么?在列竖式计算的过程中应该注意些什么? 生1:相同数位对齐。 生2:从个位加起。 生3:哪一位上的数字相加满十就向前一位进一。 ...... 教师给予肯定并总结:竖式计算三位数加法,列竖式时将数位对齐,从个位加起,哪一位上的数字相加满十了就向前一位进一。 三,巩固练习 师:刚才通过同学们的努力,解决了这两个问题,这就是这节课我们要学习的知识,那现在就用我们学到的知识来解决几个问题好吗? 1. 你能用自己喜欢的方法计算下面各题吗? 919+80 93+802 356+525 281+814 546+369 找四位同学板演,其余学生在练习本上练习。 2. 星期天,小明的妈妈给他买了一个地球仪和一个书包,地球仪165元,书包82元,买这两样物品共花了多少钱? 生解决后汇报。 四,小结 师:同学们,今天我们学习了万以内数的加法,想一想,这节课你有什么收获?希望同学们会用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。 三位数的加法 271+122=393 271+31=302 271+903=1174 271 271 271 + 122 + 31 + 903 ———— —1——— ——1———— 393 302 1174 相同数位对齐, 个位满十 百位满十 从个位加起 向百位进一 向千位进一 板书设计:- 配套讲稿:
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