中班语言借动物详案.doc

中班语言:借动物
一、导入
师：小朋友，你们去过动物园吗？（……）没去过的也没关系，我们平时在电视上、电脑上或书上也能看到各种各样的动物。你都见过哪些动物呢？（……）你们见过这么多动物呢！那你最喜欢谁？为什么？
二、播放Flash，分段讲述故事。
师：小朋友们都喜欢动物呢，今天徐老师也给小朋友带来一个关于动物的故事，名字就叫《借动物》。借东西我们平时都听说过，借动物又是怎么回事呢？下面我们一起来看一看。

1.讲述故事第一段。
师：有一家动物园可希奇了！这里的动物不光让人看，还能往外借呢！有个老爷爷今年80岁了，还是头一回听到这样的消息。这天，他正在看电视，听了这个消息，他马上给动物园打了个电话：“喂，你好！是动物园吗？我的后背正痒痒呢，我想借个动物给我挠痒痒。”“好的，小动物马上就送到。”不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只猴子。
师：小朋友想一想，动物园为什么给老爷爷送猴子呢？（因为猴子会挠痒痒）原来啊，猴子会帮人挠痒痒呢！我们一起来学一学猴子挠痒痒的动作。再帮你旁边的好朋友挠一挠。
师：舒服吧？小猴子帮人挠痒痒可舒服了，它真能干！

2.讲述故事第二段。
师：现在啊，借动物的人越来越多了，有个小姐姐，她的红丝巾被大风吹到了高高的树上，怎么也拿不下来，于是，她就给动物园打了个电话，她会怎么说呢？我们一起来说一说：“喂，你好！是动物园吗？我想借个动物帮我拿树上的丝巾。”动物园的管理员会怎么说呢？“好的，小动物马上就送到。”（带领小朋友一起说一说）
提问：小朋友猜一猜，谁会来帮助小姐姐呢？为什么？
师：小朋友说的都很好，那我们来看看到底是谁来帮助小姐姐的。原来是长颈鹿呀！长颈鹿脖子很长，个子很高，它来到大树下，用嘴巴轻轻一叼就把丝巾取了下来。我们一起来谢谢它。“谢谢你，长颈鹿。”长颈鹿说：“不用谢，这是我应该做的。”

3.讲述故事第三段。
师：这时，有一位叔叔也遇到困难了，他刚下火车，手里拎了许多东西，实在太重了，我们来帮他打电话吧，“喂，你好，是动物园吗？我想借个动物帮我拎东西。”“好的，小动物马上就送到。”
提问：小朋友猜一猜，到底谁会来帮助他呢？为什么？
师：小朋友们真爱动脑筋，那是谁来帮助叔叔的？原来是黑猩猩，黑猩猩力气大，可以帮叔叔拎包。谁来学一学黑猩猩拎包的动作？（请一个小朋友学学）我们一起来学学吧（教师做出夸张的动作，嘴里打着号，嘿哟，嘿哟）

4.讲述故事第四段。
师：叮铃铃，动物园的电话又响了，这会是谁呢？原来是一位年轻的妈妈，她正抱着宝宝逛商店呢。走着走着，胳膊酸了，头上——直冒汗（引导小朋友说）她打电话会怎么说呢？动物园的管理员又会怎么说呢？那我们这一边小朋友学做妈妈，这一边的学做管理员好不好？“喂，你好，是动物园吗？我想借个动物帮我抱宝宝”。“好的，小动物马上就送到。”
提问：谁会来帮助她?为什么？小朋友们说的都很好，那最后是谁来帮助她的？（袋鼠）

5.总结。
师：原来，动物们都有自己的本领，它们也能为人们服务。比如：小猴子会——长颈鹿——黑猩猩——袋鼠——这些都是它们的本领，是它们的特长。它们就是用自己的本领、特长去帮助别人的。小动物们这么可爱、这么热心，我们小朋友都要——爱护它们，它们遇到困难了，我们都要——帮助它们。小朋友们也很热心。

三、通过帮助别人解决问题，启发幼儿根据动物的特征和生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。
师：小猪知道借动物这个消息以后，也开了一家可以借动物的动物园。这天借动物的人太多了，它一个人忙不过来，怎么办呢？——我们帮助它。我们来看一看人们遇到了哪些困难？

1.出示果园图片。
师：这幅图中，你看到了什么？人们需要动物帮忙做什么？我们可以请哪些动物来帮助它们呢？怎样帮？

2.出示过河图。
师：这幅图中人们遇到了什么困难啊？我们可以请谁来帮助他们呢？

3.出示木材工地图。
师：这是一个木材工地，这些叔叔想把木材运去造房子，可是——（引导小朋友说）木材太重了，搬不动，我们请谁来帮助这些叔叔搬木头呢？

四、总结。
师：小动物不管大小都有自己的本领，都能帮助别人，我们平时不但要爱护小动物，还要向动物们学习，当别人遇到困难时，我们要做一些力所能及的事情去帮助他们，做一个乐于助人的好孩子。好了，今天回家小朋友也可以把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。