从中考出现的计算题中研究如何进行初中物理计算题教学.doc

从中考出现的计算题中研究如何进行初中物理计算题教学

江苏省如皋市白蒲镇林梓阳光初中 朱李

为了有效的提高初中物理计算习题教学的效果，特别是从中考考试的物理习题中研究习题的特点，有力的提高学生的解题水平，提高学生的物理考试成绩。并且使平时的物理习题教学做到有的放矢，为物理习题教学提高一定的参考，本人提供了自己的看法。
一、提高初中习题教学的方法
1.选择合适的例题。首先选择的物理例题要具有一定的针对性，要针对具体的教学目标、所学的知识点以及结合学生掌握的现状。要明确通过习题教学来达到相关的教学目标，通过相关的例题可以达到巩固所学的知识，同时还能够进一步的扩展所学的知识点，掌握相关的解题方法，能够理解例题中的思想方法，掌握类似题目的解题技巧的目标。如果在习题课的教学中缺少相关清晰的目标，仅仅成为例题的训练和见解过程，使教学内容缺少的完整的体系，不能够有效的加强相关知识点之间的沟通和联系，就难以达到习题课教学的目的。再次要掌握好例题的难度，例题的选择上不要过难也不要过于容易，把握好相关的度。习题教学要注意对题型的划分，对于同一个知识点，习题有基础型、方法型、提高型、创新应用型等，在难度上有低、中、高三类题型。在习题的教学中，尽量避免把难题放在教学内容的前面，或者把习题教学内容安排的过于复杂，如果习题太难容易打击学生学习新知识的热情和积极性。要考虑到大部分学生对知识点的掌握程度，适当的安排一些综合题型和创新题型，有利于整体学生的掌握，有利于学生知识点的巩固和进一步的提高。对习题的安排要体现出知识点的方法和技巧，也要体现出对学生解题能力的培养和提高。
2.加强对习题的分析。在习题课教学时要重视对习题的分析，通过分析的过程帮助学生找到问题的解决办法。在习题课的教学过程中，应当首先强调解题的一般方法和步骤。针对具体的问题，如果学生普遍存在问题的，老师要注意对习题的分析，找到解题的入手点和方法，以及其中包含了哪些知识点。在对习题分析讲解完后，要注意进行巩固和总结，总结采用的解题技巧和思想方法，使学生在下次遇到同样类型的题目时，能够独自解决。在分析习题的过程中要注意启发学生掌握相关的物理思维方法，例如对于逆向思维的学习和掌握，类比的思想、反向推测等，要注意逻辑思维的严谨性和严密性，防止出现会而不对、对而不全的现象。
二、做好对物理的习题的选择
初中物理教学中不仅是教给学生物理题的解法，而是教会学生解题的技能，让学生可以以一推百，锻炼学生的物理解题思维。因此初中物理的习题教学中对于习题的选择，应该依据以下四点内容，来提高习题教学的水平。
1.选择有针对性的习题。在初中物理教学中，在习题选择上应该有针对性，就是对于习题的选择应该是针对物理教学目标以及知识点还有学生学习现状的，并且在习题的编排上应该是由浅入深的，让学生可以从易到难、循序渐进的对物理原理进行理解和学习。而且在初中物理的习题选择上，要抓住知识点的核心来设计习题教学的各个环节，切忌习题太多，要学会优化习题教学的条件，使之符合学生对物理认识的特点。通过习题教学的训练让学生掌握解题规律，从而提高学生对物理学习的兴趣。
2.选择具有可行性的习题。在初中物理的习题教学中，教师应该通过习题的设计，让学生对学习过的物理公式以及概念定理有进一步的应用和理解，因此在习题选择时应该具有可行性，应该根据学生的实际物理水平，要掌握好所选习题的难易度，不能过难也不能过易。在课堂的习题教学中，应该安排好习题教学的课程进度，给学生预留出练习的时间，以便有助于调动学生的学习情绪。
3.选择典型的习题讲解。在初中物理课堂上要选择典型的习题进行讲解，习题教学中选择的习题一定要注意质量，选择典型具有丰富内涵的习题，并对课本中的习题进行挖掘，提高学生对物理习题解法知识的灵活运用。因此，在物理习题教学中可以选择专家多次筛选的典型习题，教师也要精心设计教学案例，以求学生可以将习题的知识精髓掌握，发挥学生的解题思维，而且这些典型习题一般具有一题多解、多题归一、一题多用的特点，更有助于加深学生对物理知识的理解，以及提高学生对物理解题能力的规律总结。
4.注意调动课堂学习的气氛。在初中物理的习题教学中，对于学生来说长时间学习必将枯燥，因此可以在在习题教学中穿插用于缓冲的习题，让学生树立遇题必解的信心，调动学生对初中物理的学习积极性。可以帮助学生对知识点进行巩固，或者选择一些轻松可以与生活中的现象接轨的习题，让学生对解题产生兴趣，从而解除对课堂的反感，提高初中物理教学的效率。
5.引导学生对解题方法的总结。在初中物理习题教学中，教师要引导学生对物理知识点的总结和归纳，从而加强学生对题型解题思路记忆，也能使学生对知识点的运用更加灵活。教师可以根据所讲数学知识，将其分为不同的类别，让学生对其梳理知识的记忆，使物理的教学工作更加系统化。在物理的习题教学中，教师要做好引导学生对解题原理和解题思路的总结工作，让学生将物理的学习当成一种发现与探讨，而不单知识解答出答案，提升物理教学的魅力。物理教学中其实就是提高学生对物理公式以及原理的掌握和熟练使用，所以引导学生总结归纳知识点，对提高学生的解题能力很有效，也能提升初中物理习题教学的水平。
三、结束语
在习题课的教学中老师要给学生自己解题的机会，老师不能够包讲，只有通过学生自己努力理解解决的东西，才能成为学生自己脑子中的东西，才能成为学生真正掌握的东西。初中物理习题课教学要让学生成为学习的主人，让学生在自己对问题的主动探索中实现突破和创新，展现出学生自己应有的才华和智慧，提高学生的物理悟性和素养。老师作为教学活动的组织者，在习题课的教学中要正确的认识到自己的任务和角色，那就是启发、引导，提高以学生物理能力提高为中心，提高物理习题教学的效率。