小学数学北师大四年级小数点搬家x.docx
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《小数点搬家》教学设计 教学内容:北师大版小学数学四年级下册第43-45页。 教学目的: 1、通过创设生动的情境,使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。 2、能运用这一规律计算小数乘除法。 3、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。 教学重点:探索出小数点的移动引起小数大小的变化规律。 教学难点:能够应用这一规律计算小数乘除法。 教学准备:教学课件“小数点搬家” 、数字卡片。 教学过程: 一、故事导入,激发兴趣。 山羊伯伯的快餐店开张了。4元一份,一天过去了,快餐店一个顾客也没有。唉,怎么办呢?(课件:出示拟人化的小数点)说:“我得搬搬家了。”这时小数点向左跳一位。第二天,有几位小动物来了。山羊伯伯还是觉得生意太差了。小数点说:“让我再搬一次家!” 为什么小数点搬家后有这么多客人? 二、探究新知 总结规律 师:你怎么知道钱越来越少? 生1:小数点的位置变了。 生2:4.00元是4元,0.40元是 4角,0.04元是4分。(板书) 师:小数点的位置是怎样变化的?请你们仔细观察、再独立思考。生:小数点向左移动一位,小数点向左移动两位。(板书) 师:小数点这么神奇呀!它就这么向左一蹦,数的大小就发生了变化,再向左一蹦,这个数的大小就又发生了变化。 师:那小数点的移动会让数的大小发生怎样的变化?请同学们四人小组讨论。 组1:小数点向左移动一位,这个数就缩小了10倍。 师:你怎么知道是10倍? 生: 4元是4角的10倍。 师:也就是缩小到原来的十分之一。还有其它的变化吗? 生:小数点向左移动两位,这个数就缩小了100倍。 师:你是怎么知道的? 生:4元是4分的100倍。 师:你观察的真仔细。缩小到原来的100倍也就是缩小到原来的百分之一。 小结:小数点向左移动一位,这个数就缩小到原来的1/10 小数点向左移动两位,这个数就缩小到原来的1/100。你还能接着往下说吗? 生:小数点向左移动三位,这个数就缩小到原来的千分之一 小数点向左移动两位,这个数就缩小到原来的万分之一 师:小数点向左移动,原来的数发生了这么神奇的变化。如果小数点向右移动呢?快餐价格将发生怎样的变化呢?(指名回答并板书) 师:哦,小数点向右移动,原来的数就扩大了,扩大了多少呢? 独立探索,并把你的发现填在书上。 学生汇报。 小结:小数点向右移动一位,这个数就扩大到原来10倍,小数点向右移动两位,这个数就扩大到原来的100倍。小数点向右移动3位,这个数就扩大到原来的1000倍,你还能接着往下说吗? 三、巩固练习 综合应用 1、开火车。0.09×10 0.09×100 0.09×1000 53.8×10 53.8×100 53.8×1000 2、抢答题:下面的数与0.285比较,扩大到原来的几倍或缩小到原来的几分之一? 重点评讲2850。我们让小数点向右移动,一位、两位、三位、四位,5后面没有数了,我们用0占位。 3、思维拓展。有比3.5大并且比3.6小的小数吗?如果有,请你写出两个这样的小数。 四、课堂总结 。这节课你学会了什么?- 配套讲稿:
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- 小学 数学 北师大 四年级 小数点 搬家
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