小学英语教学设计反思日志.doc

小学英语教学设计反思日志
  通过这次研修，我明白了如何写教学设计，下面是我的感悟：
     一、分析教材
    分析教材应从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点，明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，知道语言实践性特点在教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。同时要对各个班的同学的学情教学认真的分析。
    二、教学设计方面，巧妙设计，运用教材要灵活
   （一）在原基础上，扩展其功能。教材的各个板块都有其各自的功能。教师要做到“物尽其用”。结合其特点，有效扩展其功能。比如教材中的 Listen and number 版块是听力练习，以听的技能训练为主，在此基础上教师也可开发为 Look and say, Listen and write ， 更充分的使用教材。
   （二）充分利用，展开训练。利用教材的结构特点，展开训练说和写、读和写相互结合和转换的练习。
利用教材的内容：将相关单元的内容相结合，延伸语言的训练。
   （三）变换形式，让学生“动起来” 。教师依然可以进一步开发教材，将原有教材的内容或呈现形式更生动、更充分的用起来。
    所谓一千个哈姆雷特一千种性格，同样的教材内容，因为每位老师解读的角度不同，处理的方式也可能千差万别。我们的最终目标是用好教材，为促进学生的学习和成长服务。
    三、有教学效果评价方面，评价方式要多样化。
    四、有课后反思方面，要进行多角度认真深入分析、反思和总结。
    通过这次培训，想说的话真的很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。今后，我会以此次学习为契机我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。把所学应用到平日教学中，把学生的能力、学习成绩都大幅提高，促进大面积提高教学质量。