魅力汉字教学设计（打印）.doc

《走进魅力汉字》教学设计
香滨小学校 品德与社会 王迎
一、 课标要求：
本课是人教版五年制《品德与社会》课程下册第二单元第四课《汉字和书的故事》中的第一课时。五年制下册第二、三单元隶属于我是中国人版块，着重让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。而单元的教学目标是追根寻源，让学生知道我国是一个有着几千年历史的文明古国。初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深。激发学生对祖国文化的兴趣；从对古代文化的探究与古今的对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史，让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有过去、现在与未来；了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。
二、 教学设计思想
1、 教学理念：
重视拓展学生的知识，开阔学生视野。在教学内容上，增加了汉字名称的来源，以及秦始皇统一文字的伟大意义。这些资料也许在学生的知识储备中有，但是通过对这两个内容的分析，其意义还在于让学生知道一个国家只有强大，统一了，才是能够屹立世界不倒的真正原因，从而激发学生的民族自豪感与自信心。
在课程资源的开发与利用上，选择了贴近学生生活的北京奥运会开幕式上的表演节目等内容，这更容易激发学生的学习兴趣和自主探究的意愿。
通过设计多样的丰富多彩的活动或呈现资料，让学生自己去寻找和发现汉字演变的规律，体会汉字的魅力与价值，引导学生从多角度思考，和学生共同寻找答案，以训练学生的思维能力。增强学生对文字的喜欢和欣赏，也能够提高学生对语文知识的学习兴趣。
2、 教学理论
1）以情境为载体，引导学生进行探究学习活动。
2）转变学习观，为学生创设良好的学习氛围。
3）注重学生学习方式的改变以及教师的引导作用。
3、教学方法
演示法 讨论法 情境导入法 体验法
三、 学情分析
五年级的学生虽然已经认识了不少汉字，但是对汉字的产生与发展并不了解，以及汉字对中国历史与文化的影响都不知晓。虽然学生学了五年的语文知识，但是并不一定从内心喜爱中国的汉字，所以本节课，我从图从汉字的音形与表意方面使学生感受汉字的魅力，从而激发学生的民族自豪感。
四、教学目标：
本课主要是通过学生对汉字的起源、演变特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。培养学生对汉字的喜爱和欣赏。
五、教学重点、难点
了解汉字发展的过程，在活动中体会汉字的魅力，感受中国人的智慧。
六、课堂教学支持：
1、课堂准备
查找有关文字的资料
2、制作课件
多媒体课件、板书材料
七、教学过程
（一）新课导入
师：师：2008年8月8日北京奥运会的开幕式上，有一个节目我至今记忆犹新，和大家一起分享一下，好吗？
[出示课件]和字模表演
师：这个节目向我们介绍的是什么内容？中国的汉字那么多，为什么要用“和”来表现汉字文化呢？和在这里有什么意义吗？
（和平 和睦 和谐……）
师：这个和字表现的就是只有我们的家庭和睦了，人与人之间的关系是和谐的，我们的社会乃至世界才能是和平的。这就是孔子所倡导的“以和为贵”的思想。从一个字当中，我们就可以看出这么多道理来，说明中国的汉字有着它独特的魅力所在，这节课，就让我们一起《走进魅力汉字》。
出示课件[板书课题]
（二）师生互动
1、汉字的产生与发展
师：课前老师布置了查找资料，现在我们根据问题进行汇报。
课件出示：问题
1）汉字的产生
（记载事物、便于沟通）
2）汉字的演变
师：汉字又经历了怎样的发展变化呢？
（字体：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书）
师：汉字从字形到字体都发生了很大的变化。我们现在一起看一看。
[出示课件]汉字的演变
师：汉字从字形上有什么变化吗？
总结：从图形向方块文字变化，从繁向简变化。
师：为什么汉字要这样发展？（交际性、实用性）
3）知识拓展：
出示课件：
师：老师还给大家找到了两个小资料，我们一起来读一下。
师：因为汉朝的强盛，我们国家才被世界所认识，看来一个国家只有强大了，才能被认知、被认可。
师：大家都知道，中国是一个有着五千年文明的古老国家。虽然也经历了多次的分分合合，但就是因为我们使用着同样的文字，我们无论处在何种境地，都始终坚信我们都是中国人，总有一天中国一定会统一。
课件：中国的统一，汉字功不可没。
师：现在中国统一了吗？你觉得中国会统一吗？（一定会）汉字不仅影响了世世代代的中国人，同时其他国家的文化也深受中国文化的影响。比如说：日本文字中吸纳了汉字，韩语中可以寻到汉字的影子。新加坡把汉字也列为官方语言。现在全世界正在学习汉语的外国人已经达到了4000万人。
2、汉字游戏
师：中国汉字源远流长，意趣无穷。下面我们就一起轻松一下，做几个游戏来体会汉字的无穷魅力好不好？
老师设计了四个游戏环节——猜、填、找、吟，我们先来进行哪个游戏？
1、 活动：猜古汉字。
木、本、休、桃：讲解六书。
形声字变幻
总结：汉字中的形声字，笔画和部首的组合变幻无穷，像魔方一样散发着神奇的美！
2、 活动：填
1） 巧填横批
师：平时我们在生活中也有利用谐音来表达吉祥的祝愿的。如：过年的时候贴福字要倒着贴，取其福到之意。
2） 续写对联
3、 活动：找
请在下面图画中找出成语。
把成语设计成一幅幅舞蹈，这种字组画体现了设计者匠心独运的巧妙构思，我们也从中感受到汉字的形体之美。
4、 活动：吟
要求：根据图中所表达的意境，吟一句或一首诗。
中国的唐诗是世界唯一无法用其他语言来翻译的一种文学形式。因为无论是直译也好，意译也罢都会令唐诗丢掉其原有的韵味。甚至我们把它翻译成白话也是如此。这是世界其他语言无法比拟的。
我们看到了一幅画，就能吟出诗来，吟诗的时候也能想象出一幅画来。说明诗中有画，画中有诗，也充分地体现了汉字的美。
5、 欣赏（机动）
课件：汉字之美——美在音韵
美在形体
美在意味
中国的诗词歌赋和楹联就集这三种美于一体，它讲究整齐、押韵、平仄、对仗、文字精炼，内涵丰富，高雅清新，是其它文字难以具备的。而且当它和书法艺术美妙结合，翰墨之中品味美文的诗情哲理，词句之间赏观佳书的韵致，诚然是人文艺术的完美体现。

三、总结：为了便于记载和交流，勤劳智慧的中国人创造了汉字。它经历了从图形到方块文字，由繁到简的过程，使得汉字不仅具有实用价值同时还具备了审美价值。我们还透过汉字知道了一个国家只有强大了，才能被认知、被认可，只有统一的国家才能持久地发展下去。一个和字又让我们理解了“以和为贵”的人文理念！在汉字这四四方方的世界里，有着说不清的无穷魅力和神奇力量，感受汉字的魅力就是感受中华文化的魅力。古人用智慧发明了汉字，相信我们也一定能智慧地去使用汉字，让汉字的魅力发挥得淋漓尽致。
八、板书设计
汉字的故事
繁 简
图 形 方 块 文 字

方块文字

方块文字