窗边的小豆豆演讲稿.doc

读《窗边的小豆豆》有感

来源：中安教育网 时间：2014-09-12 09:39:37 作者：

　　读完《窗边的小豆豆》，合上书，我的脑海里浮现了两个字—奇迹。一个小学一年级就被退学的孩子竟然能成长为一位享誉世界的作家，这真是一个奇迹！而这个奇迹竟源于一所用废旧电车当教室，简陋到不能再简陋的学校—巴学园。是什么让这样一个“问题”孩子在这样简陋的环境里创造了奇迹呢？我想答案就只有一个字，那就是爱。我想，没有小林宗作校长对学生的热爱，就不会有小豆豆后来的成就。这又让我想起了求学时期学到的一个故事。
　　美国著名心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价；而教师又将自已的这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。
　　小豆豆是幸运的，被罗森塔尔写在名单上的孩子也是幸运的。因为他们都享受到了来自老师的热爱、信任、尊重和赞美。
　　爱的奇迹需要信任。老师对学生的热爱首先应建立在对学生充分信任的基础上。当小豆豆把她的宝贝钱包掉进了厕所时，她找来一把长舀子开始掏粪池，掏出的污物在厕所旁堆得高高的。而小林校长面对学生这样的行为并没有火冒三丈。他走过来，问小豆豆在干什么，并凑过去像朋友一样说道：“干完了，要把它们都送回原处去呀！”。如果这件事发生在我们的身边，有谁能像小林校长那样顺其自然呢？说不定看见时已经怒火中烧，早就高声呵斥了，而小林校长却只轻描淡写地说了一句“干完了，要把它们都送回原处去呀！”这就是信任！这种信任正是源于小林校长对学生的热爱。
　　爱的奇迹需要尊重。记得在《窗边的小豆豆》里有这样一段：小豆豆在被别的学校退学后，第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，竟然一口气讲了四个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。” 书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着。”试想，有哪位老师能做到去倾听一个学生说四个小时的话？而且是不知所云。能做到的老师一定是一位无比热爱学生，无比尊重学生的好老师！
　　爱的奇迹需要赞美和宽容。作为一名老师要学会常常赞美学生并宽容学生的不足。小林宗作校长就是这样一位老师。他常夸赞学生“你真是个好孩子！”并宽容孩子的不足。在玩“试胆量”的游戏中，他并没有要求每个孩子都要完成到九品佛寺院和墓地转一圈的任务。而是说“如果谁半路上害怕了，尽可以回来，没关系的。”老师宽容学生的不足，并时常去赞美、鼓励学生，这样学生才会更加自信，更加有创造力。
　　《窗边的小豆豆》恰如一条充满爱的小溪，它浸润着我去向书中小林校长学习，带着信任、尊重和赞美去热爱每一位学生，期望每一位学生都能创造属于自己的奇迹！(怀远县城关小学 范文玉)