水平一（一年级）跳跃体育课教学设计.doc

水平一（一年级）体育课教学设计
各种各样的跳跃
越秀区红火炬小学 何连雪
指导思想:
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
设计理念：
培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。
一、创设良好的学习环境。学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用情景教学模式，用参观动物园的形式通过竞赛、游戏等活动贯穿在教学的全过程，通过看图片和模仿练习结合在一起，充分调动学生的视和本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在各项活动之中。在全课中使情景交融，学生沉浸在良好的学习环境中自觉、自主、能动地学习。
二、设计新颖的组织形式。本课力图让学生在一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围中真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性的集体练习外，也采用非指令性的结伴练习形式，同时也强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。

学习
目标
1、通过主题式的情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱护大自然和小动物的优良品质
学习
内容
1、各种各样的跳跃；
2、游戏：“捕鱼”。
教学
顺序
上课常规－－队列练习――准备运动――各种方式的滚动－－游戏――放松舞－评介－结束
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师活动
学 生 活 动
负荷
1

2
3

3
明确教学目标和要求

集中学生注意力，提高学生兴奋性
上课常规

队列练习
师生问好，宣布本课教学内容及要求。

语言导入、提示
师生问好

精神饱满
队列整齐

小
3
5
充分活动身体，体验动作与音乐和谐的美
自编操
语言激烈
听音乐做自编操

中
4
15
发展跳跃能力，培养积极参与、创新思维和与人合作的精神
1、 模仿兔子跳，个人分散练习
2、 模仿袋鼠跳，小组练习，比一比；
3、 模仿青蛙跳；
4、 小青蛙学本领，创想练习
5、 小游戏：“青蛙过河”
1、 创设情景，激发学生学习兴趣；

2、 巡回指导；

3、 点评
1、 散点练习，模仿兔子跳；
2、 分组练习袋鼠跳，比一比谁跳得远；
3、 散点模仿青蛙跳；
4、 自主创编练习；
5、 展示及评价

大

时间
顺序
达成目标
学习内容
教师活动
学 生 活 动
负荷
5
10
发挥学生团结协作的精神，培养学生竞争意识，提高学生灵敏性和协调性。
游戏：“捕鱼”
1、 讲解游戏规则及要求；

2、 组织学生练习及进行竞赛活动；

3、 点评
积极参与

情绪高涨

注意安全

中
6
4
让学生在优美的旋律中表现自我，同时调整身心。

小结

放松舞

评价

师生共舞

了解、点评

集体放松

评价

小
运动

生理

曲线

预测

运动

负荷

预测
平均心率：100～130次/分
练习密度：40％～45％
强度指数：1.3左右

课后反思：

3