三年级下册人自然社会教案.docx

三年级《人、自然、社会》教学计划
一、学生情况分析：
本学期担任三年级一个班级的教学，在通读教材和了解了该阶段三年级学生的情况后，我发现：《人、自然、社会》包含的内容非常的丰富，是学生在初步学习语文数学后，使学生开拓视野，以便更好的接触和认识社会，提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习，能学到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学，学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该三年级段学生学习基础比较扎实，学习积极性和学习习惯都比较好。
二、教材分析
本册教材共设计编制了30课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1年级～9年级）》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下：
⒈浙江沿革主题有：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》 ⒉浙江环境主题：《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》
⒊浙江文化主题：《毕升和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》《茅以升和钱塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星记纸扇》《湖笔甲天下》
⒋浙江经济主题：《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》《诸暨五泄》《我的家乡》、《浙江绿茶》
⒌和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》《硬骨头六连》《流感来啦》《讲究卫生》《露露的烦恼》、《快乐的秘诀》《你喜欢谁》
三、学习目标：
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、教学措施：
（一）教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。 （二）教师认真研读课标，学习新课改的理论和新视野和新观点。 （三）教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。
（四）教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
（五）对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
（六）教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
（七）培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。
五、教学进度安排
教学进度表
第一周
始业教育
第十一周
第28课
  第二周
第19课
第十二周
第29课
第三周
第20课
第十三周
第30课
第四周
第21课
第十四周
补充教材
第五周
第22课
第十五周
补充教材
第六周
第23课
第十六周
补充教材
第七周
第24课
第十七周
补充教材
第八周
第25课
第十八周
考 查
第九周
第26课

第十周
第27课

19、王星记纸扇
教学目标：
1、了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。
2、在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。
3、培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
设计理念：
通过教学让学生了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
教学重点、难点：
了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色，在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。
教学过程：
一、课前准备：
让学生收集各种纸扇。
二、认识王星记纸扇：
1、将收集到的资料展示出来。从扇子的种类、材质、形状、艺术加工等方面进行观察、研究，总结王星记纸扇的工艺特色。
2、通过资料了解王星记扇庄的历史和现状，有组织学生观看有关王星记纸扇及王星记扇庄的电视片。
3、引导学生关注身边其他的工艺品，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。
三、活动：
以小组合作研究形式，分组收集杭州织锦和萧山花边的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。

20、湖笔甲天下
教学目标：
1、了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。
2、培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
设计理念：
通过让学生观赏湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等工艺品，培养学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
教学重点、难点：
了解湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特色。
教学过程：
一、课前准备：
让学生收集各种毛笔。
二、认识湖笔：
1、出示一枝湖笔，请学生观察后说说湖笔由哪几部分组成，用手摸上去有什么感觉？
2、将收集到的资料展示出来。说说毛笔的历史、产地、选材、制作工艺、品种、型号及工艺特点。
3、引导学生通过湖笔节来了解湖笔。
4、引导学生关注身边其他的工艺品，如龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等，想一想可以从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提升。
三、活动：
以小组合作研究形式，分组收集湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的资料，然后从其选材、制作工艺、艺术特色、历史发展等方面进行汇报交流。
第21课 天气和我们
教学目标：
1.了解浙江天气总特点； 2.认识常用天气符号；
3.认识天气预报对我们生活、生产的作用。 教学重点：常用天气符号的认识 教学准备：天气预报信息和图片 教学过程：
1.引入
天气和我们密切相关，它直接影响着我们的生活。 2.新课
（1）你知道咱们浙江的天气情况吗？
特点：四季分明、光照较多、雨量丰沛、空气湿润、气候变化多样、气象灾害繁多。 （2）电视台主持人开始天气预报：
（3）说一说在天气预报中的信息由哪一些
常用的的天气符号有哪些？家乡有哪些天气现象？对我们的生活生产有哪些影响？ （4）说说如何利用天气预报？ 3.小结 4.作业
（1）了解家乡一天和一周天气情况？ （2）了解3月23日“世界气象日”
第22课 台风登录
教学目标：
1.了解台风的危害；
2.认识天风预警信号；
3.认识预防和减轻台风灾害的方法。 教学重点：预防和减轻台风灾害的方法 教学准备：预警信号图片 教学过程：
1.引入
收看2007年10月6日，第16号台风“罗莎”登陆浙江的消息。 2.新课
（1）台风给我们的造成怎样的危害？
（2）学生讨论：庄稼受损、大数连根拔起、山洪暴发、道路积水、群众受困 （3）台风给我们带来这么多灾害，我们怎样预防和减轻台风的灾害？ （4）学生讨论：转移居民、海港封航、紧急逃离、防洪抗台
（5）台风来临时气象台向我们发布预警信号，台风预警信号有哪些？ （6）学生讨论：蓝色、黄色、橙色、红色 3.总结
4.作业：了解台风的其他知识
第23课 梅雨季节
教学目标：
1.了解梅雨季节和特征；
2.认识梅雨季节对生活生产的影响；
3.认识和掌握减轻梅雨季节对生活、生产的影响。 教学重点：认识梅雨季节对生活生产的影响 教学过程：
1.引入
浙江每年六月中旬到七月上旬前后，天气连续闷热阴雨，人们感到浑身潮湿难受，这种天气现象就是“黄梅天”
2.新课
（1）梅雨季节的特征和人们对梅雨季节的认识？
时间： 天气状况： 人们认识： （2）梅雨季节对我们的生活和生产有什么影响？
食物发生霉变、持续暴雨引起山体滑坡、持续暴雨引发涝灾。
（3）梅雨季节对我们的生活有很多影响，我们该怎样防霉？你家用过这些防霉的产品吗？
清净机 桌布垫 片剂
（4）我们在衣食住行各方面应该怎样做？ 3.小结
4.作业：收集有关梅雨季节的谚语
第24课 光荣的人民解放军
教学目标：
1.了解解放军的发展历程
2.认识解放军在战争和和平时期的伟大和贡献 教学重点：解放军在和平时期的伟大和贡献 教学过程：
1.引入
过去，解放军为了祖国的解放、浴血奋战、英勇战斗，今天我们首先来了解解放军的发展历程：
南昌起义→井冈山会师→抗日战争→解放战争 2.新课
（1）教师：现在，他们为了祖国的强盛，社会的安宁，世界的和平，又不辞辛劳，常常奋战在最危险的第一线？
（2）学生说说在哪里可以看到解放军的身影？
抗洪前线 救助受灾人民 筑堤防洪 植树造林 守卫边疆 维护世界和平 （3）说说解放军在战争和和平时期的故事 3.总结 4.作业
收集解放军为祖国和人民贡献和牺牲的故事，并互相交流。
第25课 硬骨头六连
教学目标
1.了解硬骨头六连的光荣历史； 2.了解硬骨头六连的故事；
3.感受硬骨头六连为了祖国和人民的奉献精神。 教学重点：感受硬骨头六连为了祖国和人民的奉献精神 教学过程：
1.引入
在解放军为祖国和人民无私奉献的历程中，涌现出一个个先进集体。其中驻扎在浙江的硬骨头六连就是这样一个集体。
2.新课
（1）了解硬骨头六连的光荣历史。 毛泽东 邓小平 江泽民
（2）收集关于硬骨头六连的图片，说说你看后的感想？ 战备思想硬，战斗作风硬，军事技术硬，军政纪律硬 （3）听听硬骨头六连的故事？ 3.小结 4.作业
访问本地退伍解放军，听他们讲述军营里的故事。
第26课 流感来啦
教学目标
1.了解流感症状、传播途径等信息。 2.了解其他流传染病。
3.知道预防流感等传染病的方法。 教学重点：
如何预防流感等传染病 教学过程：
1.引入：
简介2003年中国暴发的“非典型性肺炎”的传染病。 2.新课
（1）说说你在生活中了解到有那些传染病？得病时有什么感受？ （2）同学：讨论认识传染病的特征和流感的症状等情况 （3）教师：流感的症状、对身体健康的危害。 （4）讨论如何预防流行性传统病？
管好传染源、切断传染途径、保护好容易感染的人群
3.小结：预防流行性传染病需啊哟做好各项公共预防措施、个人注射疫苗等工作。 4.作业
查一查自己的预防接种证，看看自己从出生到现在都接种了那些疫苗？
第27课 讲究卫生
教学目标
1.了解传染病除采取公共措施外，还需做好个人卫生工作。
2.掌握预防传染病最重要的措施：每个人都要养成良好的个人卫生习惯。 3.掌握得了传染病我们个人要采取哪些措施。 教学重点：每个人都要养成良好的个人卫生习惯 教学过程：
1.引入：我们知道，传染病有很大的危害。我们应该怎么预防呢？在日常生活中我们每个人还应该做些什么呢？
2.新课
（1）传染病除采取公共措施外，我们个人还需要做些什么？ 1.勤洗手，勤剪指甲，勤换衣服，不随地吐痰，保持个人卫生。 2.多开窗通风，及时清除室内垃圾，保持居室空气清新。 3.不挑食不偏食，均衡营养，注意食品和饮用水卫生。 4.加强体育锻炼注意劳逸结合，增强体质。
（2）交流：下面有一些有关个人卫生好习惯的小贴士，读一读，看看你和你的家人已经养成了那些好习惯。
（3）如果怀疑自己得了传染病应该怎么办？
1.及时去医院诊治。2.防止传染给别人：自觉戴口罩、不与他人合用物品。 （4）学生交流：积极预防，积极治疗室遵守公共卫生道德的表现 3.小结：传染病需要国家、社会、个人共同努力，积极预防。 4.作业
找一找自己在生活中有哪些不好的卫生习惯？我们应该怎么做？
第28课 露露的烦恼
教学目标
1.了解我们在学习生活中和同学们交往会遇到哪些烦恼。 2.能通过学习知道处理这些烦恼的方法。 教学重点：处理烦恼的方法 教学过程：
1.引入：
多才多艺的露露在生活中遇到了那些烦恼？引出课题 2.新课
（1）露露还和哪些同学的交往中，出现了那些烦恼？
同学要求帮助学习 同学向他借文具 雨天同学向他借伞 同学摔倒不扶起同学 （2）如果是你，会怎么做？如果你是露露的好朋友会怎么提醒她？ （3）我们在学习生活中遇到过这些烦恼吗？ （4）我们是怎么做的？我们应该怎样做呢？
3.小结：我们在学习、生活中应该尽自己所能做一些帮助别人的事，让班级生活、学习充满温暖和爱。
4.作业
在一天中仔细观察长辈们是怎样关心我们的？
第29课 快乐的秘诀
教学目标
1.了解在学习生活中有有哪些烦恼。
2.知道学习生活中有烦恼时，让自己快乐起来的方法。 教学重点：让自己快乐起来的方法 教学过程：
1.引入：
都都成绩平平，却整天笑脸迎人，让我们一起来看看都都快乐的秘诀？引出课题 2.新课
（1）都都总是很快乐，他在学习中的表现是怎样的？
（2）同学交流都都表现：小明拿了作文比赛一等奖，我赶快去恭喜他；这次考试不理想，我要告诉爸爸妈妈，让他们也帮我找找原因，争取下次取得好成绩；虽然我成绩一般，但我也有很多自己的优点。
（3）我们发现都都快乐的秘诀是什么？同学交流，教师小结 （4）我们还有哪些快乐的秘诀？制作一张卡片，送给同学。 3.小结 4.作业
把不快乐的事情写在一张彩纸上，投入解忧箱。
第30课 你喜欢谁
教学目标
1.认识我们在学习、生活中攀比、爱慕虚荣的表现。 2.我们在学习、生活中应该做到不攀比、不爱慕虚荣。 教学重点：不攀比、不爱慕虚荣 教学过程：
1.引入：
观察学生秋游用餐，课余活动、课后闲聊的场景，说说你喜欢谁？引出课题 2.新课
（1）你喜欢图中的哪位同学？
（2）你为什么喜欢这位同学？不攀比、不爱慕虚荣。
（3）说说我们在学习、生活中有这样的现象吗？
3.小结：我们应该不攀比、不爱慕虚荣。
4.作业
开个小故事会