大班音乐活动：数高楼.doc

大班音乐活动：数高楼活动目标：1. 念准数高楼时的节奏型，学玩音乐游戏“数高楼”，体验与同伴合作表演的乐趣。2. 看图谱学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符和念白部分，表现出歌曲欢快的情绪。活动准备：数高楼音乐、拍手歌音乐、歌曲图谱活动过程：1. 发声练习小朋友们，我们先来用唱歌的方式互相打个招呼好吗?2. 以拍手歌引出歌曲中念白部分，尝试用身体动作表现高楼。(1.)我们玩过拍手歌小游戏，还记得吗?让我们听着音乐来一遍：你拍一我拍一，一个娃娃坐飞机、刚才我们玩拍手游戏的时候怎么拍的还记得吗?听，有变化、一层楼两层楼三层四层五层楼，层层叠叠是高楼。“孩子们，我在做什么?”“我在数高楼，我是怎么数的?”你会数高楼呢!你们会吗?我们一起用好听的声音来数一数。我的这座高楼太高了，所以是层层叠叠是高楼，让我们再来一次好不好?(2.)请孩子尝试用身体动作表现，激发孩子参与活动的兴趣。“谁能把自己的身体变成一座大高楼啊?”请孩子上台表现。“哪里是一层楼?”“哪里是二层楼?、”咱们一起来数一数吧!(教师指孩子身体的每一部位师幼一起说)。孩子们，我们一起来变高楼吧!(师幼一起边说边做动作)(3.)听音乐数高楼这一次我们听着音乐来数高楼吧!仔细听从音乐的哪里开始数高楼?听出来是从哪里数了吗?哩哩 哩哩 恰 恰恰 恰 完了之后我们就开始数高楼了。“刚才我们是把自己的身体变成大高楼来数的了，想想我们还可以做什么样的动作从低到高来数的?”请个别孩子上台，听音乐大家学做。“还有不一样的动作吗?”听音乐请个别孩子师范。(4.)孩子们一起合作听音乐数高楼，介绍念白。“刚才我们想了这么多的动作都是一个人在数高楼的，我们这么多人可不可以一起合作数高楼啊?”哪些小朋友想来当一楼?一楼是高的还是矮的?我们应该怎么办?请孩子们分别按顺序排好顺序。我们玩游戏的时候数到哪一层哪一层就要快站好摆好自己的姿势。师喊口号，大家一起边说念白部分边做。听音乐玩游戏“数高楼。”刚刚我们玩的这个“数高楼”的游戏在这首歌曲中是只说不唱的。那么像这种在歌曲中只说不唱的地方我们就叫念白。3.出示歌曲图谱，学唱歌曲。歌曲中除了念白部分还唱到了什么呢?出示图谱提问：“歌曲中都唱到了什么呢?”仔细听、师范唱。通过提问：“歌里唱了什么?”“谁还听到不一样的了?”“这里面还藏着一个秘密呢?听一听哪个地方是哩哩哩?哪个地方是恰恰恰?”弧线的地方唱哩哩哩，圆点唱恰恰恰。只要是弧线的地方都唱哩哩哩，圆点都唱恰恰恰。按歌曲节奏说歌词。“你们能不能看着图谱自己唱唱试试呢?”听前奏，开始。孩子听音乐看图谱唱歌曲。“这个地方是什么?”念白的地方。唱出高楼了你们快乐吗?快乐不要藏在心里就要大声唱出来。再来一遍好不好?4.变换形式学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。结束语：现在请小朋友跟着老师我们一起去院子里数一数我们幼儿园的楼房好不好?跟老师们再见。