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浅谈怎样使学生热爱体育课
马家嘴小学 张 涛
为了走进新时代，教育和其它事业一样，面临着伟大而深刻的变化；为了促进素质教育的顺利开展，课堂教学要创新；为了适应学生在课堂中充分发挥自己主导地位,更好的培养各种能力、热情蓬勃主动上好课，教学内容、方法要趣味化，提高学生的兴趣，从而提高教学质量。根据在教学中的体验浅谈几点：
一、怎样使学生热爱体育课，课堂要创新，是上好体育课的第一推动力。
社会在飞跃发展，学生的思想认识能力，也日新月异在不断进步。课堂内容、方法就要不断改进，才适合学生的思想认识和能力发展，不能按照老常规，老教学方法去给学生上课，否则就适得其反。例如:在百米教学过程中，途中跑是整个教学的重点，往往在练习中，为了提高学生的成绩，反复进行30米、60米加速跑或距离更长些。在学生的思想认识中，百米途中跑就是跑，次数多了就感到厌烦，没有主动、积极的思想去练习，甚至不想跑的思想意识，对上课产生消极的思想。这对于学生上课，老师教学都是一个非常大的阻碍，很难提高教学质量。那么在教学中就要找新思路、新方法，把教学内容结构加以调整。学生在练习途中跑，采用集体训练，60米追击、60米接力赛训练学生的途中跑速度，学生对学习内容就不感到单一、枯燥，避免了学生在课中的厌烦情绪，改观学生以前那种你说什么就做什么的
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不良习惯，取得良好的教学效果。课堂教学就要创新，要使它适应学生的思想意识和发展，成为学生所需要的某种教学内容和方法。要使学生热爱体育课，就要创新，充分调动学生的积极性和自立性。
二、怎样使学生热爱体育课，教学内容、方法要趣味化，是上好课的基本途径。
历史有一个发展规律，适应者生存，不适应者将淘汰，很明显的告诉我们，无论做什么都要适应当时的社会环境。我们在教学中也应如此，学生的思想能力、智力、自我分析能力等都随着社会的发展而改变。对于旧的观念就不能引起他们的兴趣，就要不断改进新的东西,去引起他（她）们的注意，自己去主动积极自觉的去做。通过做，自己去领悟其中一些新知识、新问题，在实践中加以改进，或去熟练掌握其中要领和技巧，提高自身的素质和能力。在开始的教学工作中，由于教学水平，教学经验不足，往往按照所学的旧的教学模式去传授给学生，所取得的教学效果很不理想。学生在上课中你说什么就做什么，不说自己就不知道怎么去做，不能激发学生的学习欲望。告戒教学内容、方法不适合学生的思想发展，要加以改进提高，而学生是心理发展是他（们）们感兴趣的教学内容、方法，都喜欢在轻松快乐的情况下去学习内容，所做练习都是在游戏的形式下去完成，巩固提高。并且每位学生都能主动，认真热情的去练习、去争着做，互相指正彼此不足，甚至没有在教师要求的情况下，互相比着做，看谁做得好而
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准确。例如：在百米练习途中跑中，应让学生轻松愉快的练习，改进、提高、巩固。60米加速途中跑，不是让学生自己在跑道上练习，而是把60米加速跑改变一种方式，在教学方法上加以改进，采用接力赛来练习。把男、女生分为两组，分成相等几排，人数也均等，女生同样，让学生在同一起跑线起跑，到达同一终点。这样没有跑的学生，可以观察跑的学生技术、动作存在什么问题，练习的学生专心一致做练习，课后互相指正练习，纠正错误。同时，在旁边学生还可以为本队队员加加油，呐呐喊，活跃了课堂气氛，使学生在激烈、竞争中练习教学内容，掌握技术动作，学到了知识。进行完后，输队给予鼓励，赢队加以表扬，让学生自己动脑筋想一想，各自存在什么问题，领悟所学内容，自己到底掌握的程度如何，制定相应的学习内容。让学生成为正真的课堂主人翁。采用游戏的方法加以巩固提高，为了各个动作技术形成动力定型，就要巩固动作训练.把学生分成相等人数,在同一线起跑,跑一段距离后再回跑,下位学生接着跑,游戏依次类推,使学生在玩乐中巩固练习内容,而又在和平热烈中学习,取得了异想不到的教学效果.这样学生即轻松愉快的掌握了动作技术,有巩固了动作练习.充分发挥了学生的能动性,成为学习的主体,教学效果得到大大提高,学生素质得到充分的锻炼，能力得到充分的发挥。因此在制定的教学内容中，要结合学生是实际情况，制定合理的教学内容、方法，使它趣味化，充分调动学生的积极性， 让学生自己愿学、愿练。成为课堂中的主体。学生才有兴趣去学习，才能适合学生的心理发展
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趋势。
三、怎样使学生爱体育，教师素质的提高是基本保证。
要想把工作搞好，就得有系统理论知识做依据，要想把每节课上好，课堂要创新，还得有相应的专业知识；要想有好的教学效果，教学内容、方法趣味化。对于各方面要切合实际了解和掌握学生的实际情况，把平时所学的理论联系实际，运用到平时教学中去。尽心尽力做好自己的本职工作，才能发现自己不足，发挥自己的长处，提高自己的职业道德水平，才能搞好教学工作。
总之，根据自己从教的实践证明，教师要不断提高本人的素质，职业道德修养，脚踏实地的研究，课堂要创新，教学内容和方法趣味化，探索适合学生心理发展的要求，找出新方法，新途径。充分发挥学生在课堂中的主导地位，培养高素质的能力，推动体育课教学，全面实行素质教育，具有重要意义。

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