新人教版小学音乐二年级下册教学计划.doc

学 科：音 乐
年 级： 二（2）班
教 师：
时 间： 2015、3、1

二年级下册音乐教学计划
一、教学目的
1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2.通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3.突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容和基本要求
1.演唱
（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调独唱或参与齐唱。
（4）能够唱4~~6首歌曲。
2.综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.创作实践
（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
 五、教学进度
周 次
日    期
教    学    内    容
课时安排
备   注
1
3.2—3.6
第一单元  到郊外去
2

2
3.9—3.13
第一单元  到郊外去
2

3
3.16—3.20
第二单元  进行曲
2

4
3.23—3.27
第二单元  进行曲 我喜欢的歌
2

5
3.30—4.3
 第三单元  劳动最光荣
2

6
4.6—4.10
第三单元  劳动最光荣
2

7
4.12—4.16
 认识乐器 表演歌曲
2

8
4.19—4.24
第四单元  音乐中的动物 
2

9
4.27—5.1
第四单元  音乐中的动物 
2

10
5.4—5.8
第四单元  音乐中的动物
2

11
5.11—5.15
音乐游戏
2

12
5.18—5.22
第五单元  五十六朵花
2

13
5.25—5.29
第五单元  五十六朵花 
2

14
6.1—6.5
展示自己会唱的童谣 收集童谣
2

15
6.8—6.12
第六单元  童谣
2

16
6.15—6.19
第六单元  童谣
2

17
6.22—6.26
 歌唱比赛、评价
2

学 科： 文 体
年 级： 二（2） 班
教 师： 孟凡梅
时 间： 2015、3、1

二年级(1)班下学期文体教学计划
一、指导思想
以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进小学生的全面发展和健康成长。以小学生课外文体活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、活动原则
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐、寓炼于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人类多少选择好课外文体活动的项目。形成人人参与课外文体活动，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。

三、活动目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极
性和潜能。
3、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
四、具体措施
以学生人人参与文明、健康、活泼的文体活动为主题，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。提高课堂教学质量的同时，要组织多层次、多样化、生动活泼的课外体育和艺术活动，提高学生参与活动的兴趣和增强课外文体活动的吸引力，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。
五、活动形式
活动形式分组活动。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活。
六、教学进度表
周次
课题
课时
备注
1
自我介绍和各自特长的展示
1

2
游戏（击鼓传花）
1

3
手工（折纸）
1

4
跳绳
1

5
自主游戏
1

6
接力运动
1

7
讲故事
1

8
简笔画
1

9
手工活动
1

10
健身操
1

11
跳绳
1

12
篮球
1

13
读书活动
1

14
简笔画
1

15
手工（折纸）
1

16
游戏 (明7暗7）
1

17
讲故事
1

三年级综合实践下册
庄墓中心校 方燕
一、指导思想：　　
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。　　
二、学习情况分析　　
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。　　
根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手的学问。
三、学习目标
学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。
四、实践方式
资料的收集与整理；问卷调查；小实验。
五、方法引导
如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料。
六、学科整合
与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式。
七、课时安排　　
每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。 

 　具体安排：
1、2月份，制定计划，选取课题
⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程。
⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性。
⑶根据课题制定本学期的教学计划。
2、3、4、5月份：主题活动：洗手的学问
⑴制定小组计划，分工合作。
⑵收集材料。
⑶调查采访。
⑷讨论交流。
3、6月份，举办实践活动。
⑴组织发动。
⑵物品准备。
⑶开展活动。
⑷活动总结