打磨后的永吉县一拉溪镇幼儿园小班游戏活动小课题报告.doc

培养幼儿在集体活动中的规则意识
一、研究目标：遵守游戏规则
二、研究方式：
1、本班幼儿户外游戏组织与实施情况研究，正确指导小班幼儿户外游戏规则的培养研究。
2、我通过行动研究法：教师针对户外游戏的组织与实施中存在的问题，不断提出改进户外游戏的组织与实施的方案，并根据实践发展，分阶段进行总结户外游戏效果。把不同的户外游戏，根据幼儿能力大小，分层次的进行整理。结合《学前儿童游戏》进行指导。。
三、研究部署
1、通过户外游戏活动的情况。同时，对个别不愿意参加游戏的孩子，有针对性的开展户外游戏活动，逐渐改变其游戏的参与性、促进性的发展。和同年段教师研究制定工作计划，制定系列的实施方案和组织实施策略，全面实施本课题的研究，并不断总结，修正研究思路，推动课题研究的顺利展开。
2、组织幼儿户外游戏之前，先讲清楚玩法、规则。教师组织幼儿排好队，面对小班幼儿，教师应该边讲解，边做示范，讲完之后，请一个能力强的宝贝再到前面演示一面给幼儿看。教师和示范者一起进行比赛把老鹰捉小鸡的要领要讲清楚。把重点和规则讲清楚了，这是开展好活动的前提条件。在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异，形式要多变性，趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。通过丰富的户外体育活动，锻炼幼儿的肢体，增强他们的体质。
（1）根据活动目标进行分组：小班幼儿年龄小，以分组的形式激发幼儿的
趣，可以提高幼儿的积极性和参与性。让幼儿体验游戏的快乐。同时，让幼儿在活动中的主动性和积极性大大提高。
（2）活动量要适宜：老师要根据小班幼儿情况，合理地组织安排。活动量太大，会影响幼儿的身体发展，因此，体育课的活动量一般是由小逐渐加大，中间可以休息片刻，然后再进行活动，小班幼儿的整个活动中应相对于一个平和状态。
（3）活动中安全第一，防止事故发生：小班幼儿年龄小，自我保护意识差，教师在活动前应及时提醒幼儿注意安全，并教孩子一些自我保护的方法，活动期间，教师应在幼儿周围，进行保护。
（4）在体育游戏中进行品德教育：教师要充分利用体育游戏的内容、规则、竞赛因素等，有意识地向幼儿进行品德教育，体育游戏那种欢快的气氛容易培养幼儿机智、勇敢、守纪律，团结友爱。幼儿在体育游戏中能亲身体验集体活动的乐趣。老鹰捉小鸡，只有鸡宝宝们团结起来，相互抓紧对方，才不会被老鹰捉到。只有团结起来，方能使本队获得胜利，从而培养幼儿的品质。
因此，户外体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，我们要选择适合小班幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，但更重要的是它能促进幼儿积极性、主动性、创造性的发展。
（5）在小班幼儿进行户外游戏中，培养幼儿良好的规则意识。
规则游戏的结构比较复杂，一般是由游戏的任务和目的、游戏玩法、游戏的规则及游戏的结果构成。他们互相影响，缺一不可，缺少任何一个都不能形成规则游戏。
五、实践研究结果：
本课题经实践研究证明，研究出根据小班的年龄特点和规则意识水平，有效地促进小班户外游戏规则意识明显提高，幼儿在户外活动都能遵守游戏规则。