《三个儿子》第二课时教学设计.doc

《三个儿子》第二课时教学设计
【教学目标】
１、复习本课的生字词，会写词语“胳膊”。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出人物说话时的语气。
３、理解“老爷爷为什么说他只看见一个儿子？”
4、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
【教学重点】
读出人物说话时的语气，并能理解老爷爷为什么要这样说。
【教学难点】
懂得“只有孝敬父母的儿子，才是真正的好儿子”。
【教学准备】
多媒体课件、一桶满满的水
【课时安排】 两课时
【教学过程】
一、复习导入（2分）
1、揭题：同学们,今天我们继续学习——学生齐读课题：23 三个儿子
2、真金不怕火炼，好汉不怕考验，老师相信你们今天的表现会非常好。那下面谁敢接受老师的考验？
课件出示：既然 嗓子 拎着 水桶 晃荡 胳膊 沉甸甸 走走停停
二、 自读自悟，合作研讨，体验阅读内容（5分）
1、 通过上节课的学习，我们知道这个故事发生在井边，这一天三位妈妈一起去打水。她们边打水边说话，他们在说些什么呢？请同学们选用自已喜欢的方式读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。
2、自己读一读所画的语句，适当模仿三位妈妈说话时的语气（语速，语调）。
3、交流：你们都找到了哪几句话呀？指名朗读三个妈妈的话。
三、朗读交流，激发情趣（16分）
１、交流一：利用多媒体课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
请一位小朋友来读读这句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。
（1）指名读，指导读出自豪，骄傲。
（2）你的儿子很聪明和很有力气，同时有两方面优点，难怪你要这样高兴地夸他。（板书：既聪明又有力气）
（3）照样子用“既…又…”练习说一句话吗?想象一下，如果是你的妈妈夸奖你，会说你“既…又…”呢？
（4）全班读：我们也为这位妈妈感到骄傲，我们也来夸夸这位儿子吧！
２、交流二：利用多媒体课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
⑴　过渡：第二位妈妈不甘示弱,也要夸夸儿子,这个妈妈是怎么夸自己孩子的？也请几位小朋友来读一读。
大家听听，他有没有读出骄傲、自豪的语气来。（指名学生朗读）（板书：唱歌好听）你们觉得这位妈妈读得怎么样，能给他一点建议吗？
⑵　朗读、评价：
（引导学生做抬高头的动作，用骄傲的神情和语气朗读体会。）
⑶　男女生赛读。
（4）同桌扮演这位自豪的妈妈，互相听读一次。
３、交流三：利用多媒体课件，出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
⑴　过渡：前两位妈妈都夸奖自己优秀的儿子，而第三位妈妈却说：“有什么也可说的，他没有什么特别的地方。”（板书：没有什么特别）
（2）特别的地方指什么？（这是一位怎样的妈妈？）（讨论交流）
只要学生理解这是一位朴素的、谦虚的、不爱炫耀的妈妈就可以了。
(3) 朗读感悟，体会第三位妈妈说话时语气比较平谈。
4、读三位妈妈的话。
四、品读句子，感受“水桶的重（8分）”
1、三个妈妈打完了水，拎着水桶回家去，他们三位走走停停，这是为什么？请阅读课文7、8自然段，从中找找答案。。
课件出示：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
2、集体朗读本段。感受这桶水的重。
3、情景感悟 ：老师这里也有一桶满满的水，谁想来试一试这沉甸甸的水。（学生试提后，教师随即问该生：你拎着这桶水，有什么感受？）
4、：理解晃荡是因为水满，走走停停是因为水重。在这段中能体现水重，水满，妈妈累的词有哪些？请学生们画出来。
5、指名读、男女赛读、全班读把你的感受融进朗读中。
6、是呀，提这么重的一桶水，胳膊都痛了。
课件出示：胳膊（带有田字格），学生观察字形，说说注意点。
7、小朋友们，我们写一会儿字，胳膊就开始酸了，而妈妈们却还要提着这满满一桶水，她们辛苦吗？我们再来体会下妈妈的辛苦吧！师引读：一桶水可重啦！
五、走进文本，在读中感悟儿子的“真情”（5分）
1、面对沉甸甸的水桶，三个孩子是怎么做的？请默读课文9—11自然段，找出相关语句，用波浪线划出。
课件逐个出示句子：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好听！
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了
2、句子边出现，学生边朗读，体会不同的语气。
3、三个儿子的不同做法，文中用了“一个……一个……另一个……”的方式表现出来，大家也能学这样的写法说句话吗？多媒体出示“三只大熊猫”图，让学生充分发挥想象，做课后练习。
4、同学们，我们再回到课文中来，三位妈妈和老爷爷把几个儿子的做法看在眼里，这时候，一个妈妈说……，老爷爷说……（学生分角色读）
六、 体会感悟，挖掘孩子内心的想法（3分）
1、、讨论交流：明明有三个儿子，老爷爷为什么说只有一个儿子？你明白老爷爷的话吗？
2、提炼中心：只有孝顺父母的孩子，才是真正的好孩子。
3、此时如果你是第三个儿子的妈妈，你会怎么夸奖自己的儿子？
4、随着学生的交流，老师板书：孝顺
七、小结课文，快乐作业。（1分）
1、孝敬父母是中华民族的传统美德，做为子女要不忘父母的养育之恩，从小帮助父母做力所能及的事，做一个孝敬父母，尊敬长辈，关心他人的好孩子。
1、学了这篇课文，你一定有很多的想法，把它写进你的日记里。
2、倡议：从现在起，每天至少为父母做一件事。
板书：
23 三个儿子

1、 既聪明又有力气
2、 唱歌好听
3、 没有特别的地方 孝顺