汉语拼音总复习教学设计.doc

汉语拼音总复习教学案例
汊小 刘本秀

设计理念：
复习是帮助学生牢固掌握知识并把知识系统化的过程。汉语拼音的复习教学应在组织学生复习的过程中，采用学生喜闻乐见的方法，如创设一些情境，设计一些游戏，化枯燥无味为生动形象，让学生在复习中体验到快乐，在快乐中巩固拼音。另外，在复习中教师要把复习旧知识与培养学生的能力结合起来，汉语拼音是帮助学生认识汉字、学习普通话的重要工具，教师要充分利用拼音卡片、直观形象的插图，电教媒体等丰富的教学资源，让学生看一看、比一比、想一想、说一说，指导观察、发展语言、启发想像，引导表达，为今后的识字，学习普通话打下扎实的基础。
教学目标：
1、复习声母、韵母、整体认读音节，读准音，认清形。
2、区分几组易混的声母、韵母。
3、通过创设情境，使学生熟练准确地拼读音节。
教学重难点：
1、 区分几组易混的声母、韵母。
2、 复习拼读规则，能正确熟练拼读音节。
课前准备：
1、课件。
2、教师准备好音调卡片。

一、谈话导入。
小朋友们好，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？瞧，拼音王国的国王已经在欢迎我们了。
二、声母乐园。
1、课件随机逐一出现声母，学生认读。老师提示要读得又轻又短
2、学生按顺序读声母。
3、学生观察声母表，说说哪些声母长得很像，你是怎么区别它们的？
学生用自己的方法区分易混的字母。如b-d p-q f-t z-zh c-ch s-sh
4、练习（课件）
三、韵母乐园
1、出示全部韵母，响亮地读一读。
2、说说韵母分成几种：单韵母、复韵母、特殊韵母、鼻韵母、
3、读一读：
ɑ-ɑn-ɑnɡ e-en-enɡ i-in-inɡ
4、区分ei-ie ui-iu 师说韵母的代号，学生准确地读出韵母的音
四、音节乐园
1、拼音碰碰车：学生拼读两拼音节和三拼音节，说说拼读规则。
学生进行拼读比赛。
2、观看魔术表演：复习小ü和jqx相拼省略两点的规则
3、记忆城：复习16个整体认读音节。指导学生识记整体认读音节。
4、参观动物园：观察动物图片，拼读音节，进行说话训练。
五、总结延伸：
1、出现国王的话，学生自由拼读。
2、读国王的话。
3、告别拼音王国。