五下数学第八单元数学广角-找次品.doc
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铜仁市第五小学(学校)2014—2015学年第 二学期 电 子 备 课 教 案 学 科 数 学 班 级 五 年 级 主备教师 张 琼 参备教师 杨荣 任英 吴梅 卢以发 蔡敏 第一课时 找次品(一) 学习内容:教材111—112页例1、例2及做一做 学习目标: 1 .通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2 .感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 重点:理解用天平测次品的方法。 难点:尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。 学习准备:天平,实物学具。 学习过程: 课前(独学) 一、有3瓶钙片,其中一瓶少了3片,怎样才能找出来?说说你的方法。 二、预习111—112页 三、我的小问题: 课中(导学) 一、检查课前学习,导入新课 二、自学例1、例2 1、自主学习例1:这里有3瓶钙片,其中一瓶少了3片,设法把它找出来。 ①你能用什么方法把少了3片钙片的那一瓶找出来吗? ②小组汇报 ③小结优化方法。 1、 小组合作学习例2:在一些零件里有一个是次品(次品重一些),用天平称,至少称几次就一定能找出次品来? 零件个数 分成的份数 称的次数 保证能找出次品需要称的次数 9 9 9 9 ①观察结果,你发现什么? ②小组汇报 ③小结 2、 巩固练习 有10瓶水,其中9瓶质量相同,另有1瓶是盐水,比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶水? 三、过关检测 1、松果店有9筐松果,其中一筐被小松鼠吃了2个。 ①如果用天平称,称几次就保证能找出来? ②你能称2次就保证把它找出来吗? ③如果天平两边各放4筐,称一次有可能成出来吗? 2、有15盒饼干,其中的14盒质量相同,另有一盒少了几块,如果用天平称,至少称几次能保证找出这盒饼干? 四、自我评价: 今天我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教学反思:本节课让学生感受了数学与实际生活的联系,感受到了数学的魅力。重视学生之间的小组讨论和探究。经过小组讨论,学生之间可以互相补充,迅速达到多种策略的有效补充,在探索过程中,学生要安静思考,并人人动手,让每个学生的思维动起来。 第二课时 找次品(二) 学习内容:教材练习二十七3--6题。 学习目标: 1、 我能运用找次品的方法解决实际问题。 2、 我能在学习活动中,体会数学的优化思想。 学习重点:进一步理解用天平测次品的方法。 学习难点:运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。 学习过程: 课前(独学) 复习 1、 小明和爸爸现在年龄的和是34岁,3年后爸爸比小明大24岁。今年小明和爸爸各多少岁? 2、 有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道比500克重还是轻.你如何用天平称出来?请写出过程。 3、 妈妈买了500克毛线(10卷),其中有一卷不足50克,如果用天平称,至少要称几次才能保证找出那卷次品? 课中(导学) 一、 基本练习 1、 小组合作完成练习二十七第4题。 2、 独立完成练习二十七第5题。 3、 完成练习二十七第6题。 二、 拓展提升 小组合作完成114页“你知道吗?” 三、自我评价 今天我学会了: 。 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教学反思:在本节课中我力图渗透一些基本的学习方法,观察、比较、分析、猜测等方法始终贯穿整节课。我觉得,如果单单让学生获得一些有关找次品的知识,意义似乎不大,只有具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的心,才能更多的学会分析解决问题的方法,从而认识更广的生活世界。- 配套讲稿:
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- 数学 第八 单元 广角 次品
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