哪座房子最漂亮教学设计.doc
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哪座房子最漂亮 一、 教学目标 1.认识“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”这12个生字,会写“了、子、门、月”这4个字。 2.掌握汉字的学习方法,初步培养识字能力。 3.引导学生有感情地朗读课文,理解课文内容,达到背诵的效果。 4.体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦。 5.能大胆说出自己对学校的喜欢,培养学生对学校的热爱之情。 二、教学重难点 1.教学重点:识记12个生字,有感情地朗读课文。 能大胆说出自己对学校的喜欢,培养学生对学校的热爱之情。 能正确书写四个生字“了、子、月、门”。 2. 教学难点:体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 能大胆说出自己对学校的喜欢。 三、 教具准备:多媒体课件、生字卡片 四、 课时安排:二课时 第二课时 一、 复习生字 1.老师出示广坪镇中心小学的新貌和旧址,新旧对比来引出哪座房子最漂亮。 2.这节课我们继续学习第四课《哪最房子最漂亮》,请同学们和老师一起齐读课题。 3.在这节课上我们会结识很多汉字宝宝,你们有信心吗? 出示生字卡片:哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们,大家非常聪明,看来同学们在课后把生字复习得都很好,把鼓励的掌声送给自己。 那么,你有很多好朋友,生字宝宝好孤单呀,让我们一起来给他们找到他们的朋友来吧(请同学来组词)。 在上节课,老师提出:哪座房子最漂亮这个问题,这节课我们继续来解决吧。请同学齐读课文,你们就知道啦。 好的,我来看看我们小同学们会这些汉字宝宝了没(找同学来试读课文)。 二、 朗读课文,理解内容 1. 师检查:(出示课件全文)这篇课文有几句话?(指名回答) 总共有四句话。 2. 师提示:(你喜欢哪一句就读哪一句,你全喜欢,可以全读。) 谁喜欢读第一句话?(找学生来读) 3.教师检查(课件出示四句话) (1)学第一句话:你来读读这一句:一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。 A.老师问:在这一句话,你们发现了什么? 生答:有青青的,白白的,宽宽的,大大的(观察的真仔细) B.我们再来读读这几个词。(齐读) C.你觉得这些词有什么特点?(师问生答) D.我们再放进课文中读读这一句话,细细的体会它的特征。 E.课件出示师问:青青的,白白的,这两个词表示什么?(回答:颜色)你觉得怎么样? F.课件出示宽宽的,大大的,这两个词表示什么? G谁能说出它们的特征,还有没有像它们这样相同的字挨在一起的词呢?给这些词找上一个小主人吧?(老师先说一个,红红的,红红的苹果,指名学生说) (2)学第二句:三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。 A. 你能读读这一句话吗?请同学一边读一边想象。 B. 师提示:一座房,两座房,三座房,四座房,这是在干嘛?你发现了什么?真的只有四座房吗?(生答:数房子) C. 老师引导房前屋后都是在哪里。 D. 老师提问屋后树成行,真的只有一行吗?(不是,而是树木很多,载得很整齐) (3)学第三、四句:哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。 A. 看第三句,这是什么号,该怎么读? B. 有同学问,文中的小学堂是什么? (4)你们能把整篇课文带上自己的感受朗读出来吗?有信心吗?老师先给你们做个示范,找人来试读。 三、为什么我们的学校是最漂亮的? (请你来赞美一下我们美丽的校园,找人回答) 四、家庭作业:请你画出我们美丽的校园。- 配套讲稿:
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