人教版八年级语文上册第三单元知识结构图.doc

人教版八年级语文上册第3单元知识结构图
宿州五中 张 婷

八年级语文上册第三单元共有五篇课文，主要是说明文体，以建筑园林、名胜古迹为主题。
一、单元篇目：
《中国石拱桥》、《桥之美》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《说屏》。
二、单元特点：
1、 《中国石拱桥》，采用逻辑顺序，首先说明一般石拱桥的特点，然后再说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例，强调了中国石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，从一般到特殊，顺序合理。
2、《桥之美》是一篇美学小品文。先指出在画家眼里，桥在不同环境中的多种多样的形式和作用就是“桥之美”，然后举正反实例来具体说明这个看法，语言的表达极优美且富有个性，与《中国石拱桥》平实的语言形成鲜明的对比。
3、《苏州园林》以“总——分”的结构，先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面对苏州园林加以说明，总说与分说相结合，给读者以全面、具体、清晰的印象。
4、《故宫博物院》采用空间转移的顺序，以紫禁城的中轴线为立足点，由南到北，再从中间到两边，依次介绍建筑物。这样的说明，是按照故宫中各建筑物的主次顺序来介绍，同时也符合游人们的参观游览习惯。
5、《说“屏”》是一篇小品文，简单介绍了“屏”的功能与种类，着眼于介绍“屏”的实用功能与艺术装饰功能，并对如何使用屏风提出建议和希望。文中多处引用古诗文，增添了文化意味。
三、单元学习目标：
1、 掌握说明文的文体特征。
2、认识到说明事物时要抓住事物的特征。
3、了解说明与描写这两种表达方式的区别，以及他们在记叙类和说明类的文章中所起的不同作用。
4、体会说明文准确、周密的语言。
5、掌握说明文的顺序和常用的说明方法。能判断说明顺序，理清说明的层次。
6、了解我国建筑、园林所取得的光辉成就，激发学生对祖国传统文化的学习和热爱。
四、单元学习重难点：
1、 了解什么是说明文，和记叙文、议论文对照区别，认识说明文的文体特征。
2、理解说明事物时要抓住特征，培养学生的观察能力和抓住事物本质特征的能力。
3、把握常用的说明方法：举例子、下定义、打比方、引用、作比较、分类别、列数字、画图表、摹状貌等。
4、把握说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5、学习说明文准确、周密的语言，体会说明文语言的科学性。了解平实说明和生动说明。
6、培养学生的艺术审美能力。
7、在阅读和写作中培养学生的分析能力和概括能力。
五、单元学习方法：
1、 预习展示法（充分预习后，学习小组到黑板前展示）。
2、小组合作探讨法。
3、学生质疑解疑法。
4、教师指导点拨法。
六、单元教师指导：
1、 提前编写“导学案”，印发到学生手中，学生根据导学案的提示去预习文章、思考问题。
2、布置学生课外查找与课文相关的资料，了解文章的作者及文章的语言特点、文体特点，积累课外知识，扩大阅读量。
3、提醒学生注意：课文是怎样抓住特征来介绍事物的。
4、把握常用说明顺序和说明方法。
5、学会把课本上的知识运用到自己的文章中，学习写说明文。
七、单元课时安排：
《中国石拱桥》 2课时
《桥之美》 1课时
《苏州园林》 2课时
《故宫博物院》 2课时
《说“屏”》 1课时
八、单元课文知识结构梳理：
《中国石拱桥》——茅以升
（一）、课文脉络
1、石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
2、中国石拱桥：
①我国石拱桥的光辉成就【赵州桥、卢沟桥（历史意义）】
② 取得光辉成就的原因
3、 中国石拱桥的发展、社会主义制度无比优越。
（二）、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、摹状貌。
（三）、写作顺序：逻辑顺序。
（四）、文章结构：总——分。
《桥之美》——吴冠中
（一）、课文脉络
1、明确说明对象——桥之美
2、桥之美的内涵：
①桥在环境中的作用（审美标准）
②与周围景物和谐（正面举例说明）
③与周围景物不和谐（反面举例说明）
3、 桥之美的实质：构成及联系作用。
（二）、说明方法：举例子、作诠释、作比较、引用。
（三）、文章结构：总——分——总。
《苏州园林》——叶圣陶
（一）、课文脉络
1、点题：苏州园林是我国各地园林的标本。
2、总说：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3、分说：（人如在画图中）
①亭台轩榭的布局
②假山池沼的配合
③花草树木的映衬
④近景远景的层次
⑤园林角落的配置
⑥雕镂琢磨的匠心
⑦色彩搭配的协调
4、 结语：可以说的不止以上这些。
5、 苏州园林由主——次，强调“图画美”。
（二）、说明方法：分类别、打比方、作比较、摹状貌。
（三）文章结构：总——分。
（四）、写作顺序：逻辑顺序。

《故宫博物院》——黄传惕
（一）课文脉络
1、 整体印象、布局：历史、地位、艺术风格。规模宏大壮丽，地位非同寻常（总说）。
2、主体建筑（分说）：
①前朝三大殿：太和殿（详）、中和殿（略）、保和殿（略）
东西两侧：文华殿、武英殿：
②内廷后三宫：乾清宫（详）、交泰殿（略）、坤宁宫（略）
北 御花园：
4、 神武门及景山（总说）。
宏伟的建筑群，布局和谐统一。智慧的结晶、文化瑰宝。
（二）、说明方法：列数字、作比较、分类别。
（三）、文章结构：总——分——总
（四） 、写作顺序：空间顺序。

《说“屏”》——陈从周
（一） 、课文脉络
1、引子：神秘微妙。名字富有诗意；功能美感结合。
2、作用：缓冲视线。分隔点缀挡风，与帷幕作用相同。
3、种类：雅俗共赏。金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏。
4、希望：推陈出新。设置安放得体，超过前人创作。更好地使用，发扬光大。
（二）说明方法：引用、作诠释、举例子、分类别。
（三）写作顺序：逻辑顺序。
九、学习说明文应把握的要点
1、 明确说明对象。 2、理清说明结构。 3、把握说明顺序。
4、指认说明方法。 5、体会说明语言。