《猫》教学设计.docx

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程

教学设计
课题摘要
学科
语文
学段
中段
年级
四年级
单元
四
教材版本
北师大版
课程名称
猫
一、学习内容分析
1.教材分析：《猫》是我国著名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼真。
2.学情分析：本文是讲读课文，五年级学生已有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法；体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。
3. 教学目标（含重难点）
教学目标
1、学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。
3、感受作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重点：体会猫性格古怪的特点以及作者对猫的喜爱之情。
教学难点：在具体的语言环境中感悟作者用词的准确生动和字里行间所蕴含的感情色彩。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
导入新课
观察不同形态的猫。
导入新课，引起学生兴趣。
初读课文
画出体现大猫、小猫特点的句子
初步了解猫的特点，理解文本内容。
读中感悟
理解猫的性格古怪特点
细读文本，具体了解猫性格古怪特点。
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
□课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
七：他人评议
请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。