《自我新形象》教学设计.doc

《自我新形象》教学设计
【学习目标】
1、明白扬长避短取长补短，只有努力才会使理想变为现实的道理。
2、正确认识“追星”影响并树立积极健康的自我认识观。
【教学重点】正确面对自我新形象。
【教学难点】正确认识自我的理想新形象
【教学方法】自主学习、小组合作、讨论等
【设计思路】
我国“新课标”要求教师要积极关注教学教改的过程与方法，让学生积极、主动地参与到教学活动的整体过程当中。通过自学、合作、讨论、等多种形式，学生积极参与对学习内容的探究活动，形成积极体验，体验成果带来的快乐，增强积极的生活态度。
【教学流程】
一、课前导入
1、课前播放歌曲《我相信》
（上课铃声响后关闭），
2、展示两幅图片：刘德华、周杰伦。
借助追星话题，引入课题。
二、主题教学
1、我心中的理想形象
（1）学生自主学习，自主学习教材P54-55页的内容（3分钟）
（2）思考：你喜欢的明星人物是谁？并说明喜欢他们的理由。
2、活动体验
（1）活动一：星光灿烂
小组合作：
①明星的哪些优点值得我们学习？
②哪些特点不值得学习？
③应该怎样趋利避害？
教师：引导学生认识到各行各业都有“明星”。喜欢明星是一种正常的现象。但是中学生更应该学会理智地对待崇拜明星的做法。
案例分析：
展示几则材料及图片，学生分析字体的看法，并得出结论。
教师提示：喜欢明星是一种正常现象，但盲目或过度的崇拜是有害的，同时，“金无足赤，人无完人”，偶像也不例外。我们应该学会取人之长去糟粕，补己之短取精华。
（2）活动二：小组讨论崇拜偶像的利弊。
学生相互讨论、总结并发言：怎么样树立正确的偶像观?
（3）活动三：身边的明星
①学生寻找所在班级中他所敬佩的同学，并说原因和具体事迹。
②提出对所敬佩同学的新期待。
3、面对新期待
（1）学生自主学习，阅读教材P55-56页的内容，思考：
①老师、父母和同学对自己有什么新期待？
②你将来会做什么工作？为什么？
（2）了解我国未来十年最有前景、最有有潜力和最热门的十个行业。
思考：确立个人今后从事什么工作的目标时，需要考虑的因素有哪些方面？
（3）小组合作讨论并发言。
老师总结：
确立个人目标应考虑：
①了解自身的能力、个性等特点；
②了解社会的职业期待与要求；
③从社会与自身的实际情况的特点出发，扬长避短。
4、活动四：畅想《20年后的我》
（1）想象：20年后的我将会在哪里，在干什么，会取得怎么的成就。
（2）小组讨论，展示自我。
5、未来新规划
（1）学生自主学习，阅读教材P56-57页的的内容，并完成填写教材57页的问题。
（2）活动五：我的初中生活规划
①填写教材57页中“我初中阶段的成长目标”、“要达到目标，我会这样做”的内容。
②小组讨论并制定各自方案，形成班级管理规定，积极督促这一方案的落实。
（3）活动六：我宣誓
学生拿纸写出自己将为实现所定成长目标而发出的誓言，并以此激励自己为之努力。
教师寄语：自古天道酬勤，历史上没有一个人是没有通过勤劳拼搏而成才、成功的。大家作为中学生，正处于花季待放时，是即将展翅高飞的雏鹰，是明天世界的主宰者，未来的一切都将会因你们而精彩。但是，千里之行始于足下，当前大家需要做的，就是每一位同学都能能积极进取，奋勇拼搏，通过自己的努力，为实现远大目标、成就美好未来而奋斗。
6、课堂结尾，播放《我的未来不是梦》。

【板书设计】
自我新形象：
理想自我新形象
面对自我新期待
未来自我新规划
千里之行，始于足下······