植树节主题活动.docx

活动集锦：植树节
时间: 2014-3-9  

　　大班社会：植树有办法
　　活动目标：
　　1、简单了解植树的方法与步骤。
　　2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动，体验合作的重要性。
　　活动准备：
　　1、植树的图片。
　　2、小树苗图片。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　教师：谁能说一说3月12日是什么节日?为什么会有这个节日?植树有什么作用呢?
　　教师小结：3月12日是植树节。因为树木可以使我们的环境变得更加美丽，我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林，保护我们良好的生活环境，就把3月12日定为植树节。小朋友们可以在这天植树哦。
　　二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。
　　1、教师出示小树苗图片，扮演小树苗的口吻说：小朋友们好，我是小树苗，今天来到你们这儿，你们欢迎吗?你们会照顾我吗?(幼儿自由回答。)
　　2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。
　　教师：你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗?你知道应该怎样植树吗?
　　教师小结：照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中，并慢慢照顾长大。
　　三、通过观看图片，让幼儿了解植树的主要过程与环节。
　　1、教师：你们知道植树的过程是什么吗?
　　2、幼儿根据观看的图片回答。
　　教师小结：小朋友说得很好。首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。
　　四、引导幼儿回家尝试植树活动。
　　1、教师引导幼儿说说植树要准备哪些用具。
　　教师：我们植树时需要准备哪些用具?注意什么呢?
　　教师小结：植树时要带好小桶、铲子、小树苗。而且要选好一个空地，在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗，一个人扶正树苗，另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来，注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩，把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水，浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗，另一个人慢慢地给小树苗浇水，不能一下子将全部水倒进树坑，那样容易将小树苗冲倒。小朋友回到家可以和爸爸妈妈一起种树，并把自己在整个活动中的感受记录下来，和长辈一起分享植树的快乐。

　　中班社会：快乐植树节
　　活动目标：
　　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
　　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
　　重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
　　难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。
　　活动准备：幼儿收集有关树的资料或图片。
　　活动过程：
　　一、活动开始。
　　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?
　　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。
　　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
　　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?
　　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
　　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。)
　　2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
　　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。
　　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。
　　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。
　　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。
　　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?
　　2、老师请幼儿思考后回答。
　　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。
　　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

　　中班活动：树妈妈的朋友
　　主题目标：
　　1.通过观察园内小树了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。
　　2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。
　　幼儿实践：
　　1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
　　2.给小树叶洗澡。
　　预设问题：
　　师：“为什么树叶会变脏？”
　　（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。）
　　讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？
　　树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）
　　活动目标：
　　1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
　　2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。
　　3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
　　活动准备：
　　1.树叶每人一片。
　　2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。
　　活动过程：
　　(一)以小树叶引入，进入树林
　　“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”
　　(二)欣赏树林美景，探索树和树叶
　　1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
　　“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）
　　（让幼儿作手势，双手向两边平举。“松树的树枝是横生”等）
　　2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈
　　“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。”
　　3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系
　　“今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。
　　(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌
　　1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。
　　“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）
　　2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
　　3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”
　　4.学儿歌
　　老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
　　5.创编儿歌
　　引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。
　　(四)唱歌跳舞，共同欢庆
　　大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）庆祝一下吧！
　　儿歌：《小熊砍树》
　　小熊要盖房，上山去砍树。
　　小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。
　　松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。
　　为了朋友都有地方住，
　　小熊不盖房，小熊不砍树，
　　夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
　　区域活动目标：
　　1.引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。
　　2．继续激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。
　　3．培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。
　　活动流程：
　　投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果
　　玩沙活动：造树林 {材料：沙池（湿）树枝}
　　手工：叶贴（泥塑） {材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}
　　科学：树叶变红 {材料：红墨水、树叶}
　　语言：（播新闻）看图书 {材料：（自制电视）图书}
　　计算：打扮树妈妈 {材料：大可乐瓶剪成树状、树叶、花片}
　　常识：小树叶找妈妈 {材料：照片、树叶}

　　中班美术：发芽的树
　　有益的学习经验：
　　1．观察每种树不同的发芽现象，在绘画不同形状的树木同时，用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴，表现出不同树木的发芽过程。
　　2．发展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。
　　活动准备：
　　绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
　　活动与指导：
　　1．组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
　　2．用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
　　3．将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。
　　4．注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。
　　建议：
　　1．组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。
　　2．可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
　　3．在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
　　4．可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
　　日常生活
　　根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。
　　家园配合
　　号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。

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