谈农村小学生英语学习兴趣的培养.doc

谈农村小学生英语学习兴趣的培养
会宁县新庄乡中心小学 赵有霞
兴趣是推动学习的最强大的动力，是学习知识和发展智力的首要条件。学生的学习兴趣越浓，学习的积极性就会越高，学习效果就会越好。在小学阶段，兴趣在学生学习英语的过程中很重要。作为一名小学英语教师应该如何培养小学生学习英语的兴趣呢？在“甘肃省农村中小学骨干教师远程培训”中有些学员也非常关心此问题，在大家交流自己看法的时候，观点较多，参差不齐，各有所见。下面是我个人在具体教学中的一些看法和想法，仅供专家、同仁批评、指正，以助我工作一臂之力，不胜感激。
一、 营造民主、和谐的课堂学习氛围
曾有为学者指出：良好的课堂学习氛围是英语教学成功的主要因素。愉快教学是学生兴趣增加的主要保证，情感激励是学生学习兴趣的有力保障。在教学过程中，教师要以饱满的热情和富有激励性的语言去感染学生，给学生创造一个不怕犯错的宽松的学习环境。比如说，给学生唱英文歌曲、朗诵英语小故事、自由交谈的环境，允许学生犯错误，可以汉英交杂，相互纠错，创造出让生听说读写的欲望滋生的课堂，使每一个学生都有动口、动手、动脑的机会。课堂上，教师要常把good/very good挂在嘴角边，常把微笑、默许、赞扬的鼓励眼神传给学生，使每位学生参与其中、乐在其中，有所收获。
二、 构建和谐的师生关系，诱发学生的学习兴趣
英语课堂上，要重视师生情感的积极交流，这样，学生才能大胆的开口学英语、说英语。比如，在教学中善于运用多表扬、少批评的手段，经常和学生谈心，关爱学生，多些微笑、表扬，让学生克服过去怕老师的现象。只有在这种和谐的氛围之下，方可激起学生乐于学习的愿望，进一步激发他们学习英语的兴趣。在教学中，要真爱每一个学生，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。如此，学生学生才会把教师的爱迁移到学习之中去，课堂才会达到高效。
三、 充分利用多媒体营造良好的学习环境
21世纪是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代。紧随信息技术的高速发展，在小学英语教学中广泛的运用多媒体技术，可以给课堂提供很多便利。多媒体技术打破了传统的“一只粉笔一张嘴”的限制，利用多媒体技术可以模拟现实，从视觉、听觉、触觉等方面对学生进行多感官的综合刺激，这样可以大大提高学生的学习效果。比如在教学过程中，播放一些英文歌曲，学生在欣赏的过程中会不由自主的歌唱。这样不仅提高了学生的听说能力，也极大提高了学生的语感。同时利用学生爱看动画片的特点，让学生看一些《欢乐学英语》、《狮子王》等的动画片，这些动画片内容丰富，语言地道通俗，产生了强烈的动态效果，为学生创设了一个习得语言的自然环境，从而潜移默化地培养学习兴趣。
总之，小学生的英语学习兴趣不高是农村学校普遍存在的问题，要提高小学学生的英语学习兴趣，这不是一朝一夕的事，而是需要广大教育工作者坚持不懈的努力，这就需要我们利用基地培训、远程培训的大好机会，用心去交流、去探索。