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第七单元第三章第二节生物进化的历程
【学习目标】
1、能学会研究生物进化的方法。
2、能说出生物进化的主要历程。
3、通过比较法，培养对比分析能力；通过资料分析活动，培养分析判断能力。
【学习重点】
生物进化的主要历程
【学习难点】
各种生物在生物进化历程中的地位
【学习过程】（教师寄语：相信自己，一定能行！）
一、 自主学习、合作交流
学习任务一：学习研究生物进化的方法。
1、阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：
①什么是化石？
②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？
③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？
古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的.
2、阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：
①始祖鸟与现代鸟有什么异同？
②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？
3、阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：

生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的氨基酸
0
1
12
27
38
①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？
②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？
4、阅读教材第54--55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。
学习任务二： 了解生物进化的大致历程
阅读教材第55页图Ⅶ--22生物进化的大致历程，完成下列题目：
1、生物进化的总趋势是什么？
2、请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并 说明你这样排列的理由。
二、系统总结

三、尝试应用
1、鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗？
2、生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？
3、现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
四、诊断评价
1、下列关于化石的叙述，错误的是（ ）
A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等
B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等
C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书
D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性
2、始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）
A、鱼类和两栖类 B、两栖类和爬行类 C、爬行类和鸟类 D、鸟类和哺乳类
3、下列哪种植物最简单最低等（ ）
A、苔藓植物 B、裸子植物 C、被子植物 D、蕨类植物
4、地球上出现最早的脊椎动物是 （ ）
A、古代两栖类 B、古代鱼类 C、恐龙类 D、始祖鸟
5、揭示生物进化最重要和最直接的证据是（ ）
A、通过对生物化石的研究 B、通过对生物体结构的比较
C、通过大量的观察和分析现存的各种生物 D、通过对生物遗传物质的研究
6、化石证据不够全面的原因可能是（ ）
A、有的化石未被发现 B、有的生物没有留下化石
C、地壳或环境变化导致一些化石毁灭 D、以上都有可能
7、古生物学对各种生物化石的研究可以证实 （ ）
①地球上的各种生物之间有一定的亲缘关系
②地球上的各种生物是一次出现的
③现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的
④生物的进化呈现从低等到高等的规律
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
8、人的胚胎在发育初期出现鳃裂，由此可以推测（ ）
A、人胚胎早期用鳃呼吸 B、人的肺由鳃发育而类
C、人与鱼类的亲缘关系最接近 D、人的原始祖先生活在水中
9、下图为生物进化的历程示意图，据图回答：
（1）图中的C代表___________，它诞生于___________，D代表____________
（2）最适于陆地生活的无脊椎动物类群是［ ］____________；
最适于陆地生活的优势植物类群是［ ］____________。
（3）鸟类和哺乳类都是由古代的［ ］____________进化来的。
（4）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的_________。　　

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