识字五教学设计.doc
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《识字5》教学设计第一课时 教材简析: 《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图,学生图词结合,容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。 设计理念: 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯。 教学目的: 1.正确,流利地朗读韵文。 2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。 3.能正确,美观地书写“翠”。 4.培养学生观察能力,会用“有的……有的……还有的……”说一段话。 教学重难点: 图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。 教具准备: 多媒体课件 生字卡片。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 1、同学们,春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节?(指名说说) 2、(出示场景图)今天,我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩,说说你们看到了什么? 3 、大家刚才说的就是识字5的内容。快点打开书找到识字五吧。(带拼音的韵文) 二、整体感知,看图识字学词 1、学生自读韵文,读准字音。 2、指名当小老师,说说哪些字音在读的时候要注意些什么?评价。再指名读。小老师带读。 3、齐读。 4.去掉拼音你还会读吗?指名读开火车读。 三、指导有感情朗读、理解词义。 (过渡语:我们班的小朋友真厉害,这么快就认识了这么多的词语了。苏老师要考考大家了,) 1、冬天到了,天气怎样?指名说说 (1)引导学生看多媒体(多媒体屏幕上显示下雪,西北风席卷大地的情景,通过音响加画面使学生真切感受冬天特有的气候特征。) (2)刚才你看到了什么?听到了什么?指名说说 (3)看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。 (4)是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会有这种现象出现呢? 对、这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”,谁能读好它?(读出寒冷) (5)能用上这三个词语说句话吗? (6)谁能把这三个词语读好?(读出韵味) 2、在冰天雪地里,你知道有哪些植物不怕冷吗?指名说说为什么? (1)你能读出它不怕冷的感觉吗?谁还想试试 (2)请学生评价 (3)这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!(出示岁寒三友的课件)你想怎么夸夸他们?指名说说,能用你的朗读告诉我们吗? 指名读,男女生读,齐读。(你想读出什么) (4)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。 (5)在寒冷的冬天,还有哪些植物不怕冷。指名说说(诗句) 3.小结:同学们可真厉害呀!在不知不觉中,我们已经认识了这么多的词语了,让我们一起来朗读一下好吗? 4、大家都知道植物们不怕冷,可小动物却早早地躲进洞里去了,看(出示图片及词语)它们是谁呀?它们在干什么呀?(指导说话) (1)你想对他们说什么啊? (2)谁有本领读好这三个词的?指名读。 (3)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们。 (4)女生读,齐读。 5、啊!同学们跳的真棒,看一看书,小朋友在雪地里还能干什么呀? (1)谁能用“有的……有的……还有的……”说一说? (2)在这三种运动中你最喜欢哪种运动?指名读好这三个词。 (3)在寒冷的冬天,你还喜欢做哪些运动呢?指名说说(看来你很喜欢冬天呀,你可真勇敢啊!) (4)那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗?齐读 7、小结:奥,原来冬天也是这样的生机勃勃,苏老师也想来读一读他们了,给点掌声鼓励鼓励苏老师好吗? 8.你们想试一试吗?肯定比老师读的还要好。全班有感情的朗读 9.大家读了整篇识字以后,你们有什么新发现吗? (1)指名说,(一行词表示一个意思) (2)用自己喜欢的方式去读。 (3)指名读。挑战读。齐读。 四、课后延伸,读读儿歌、写生字。 小朋友学的真棒,这些生字宝宝们可等不及了,瞧!(出示生字) 1、不带拼音你还认识他们吗?指名读 2.你觉得这些字中哪一个字最难写?你有什么好办法帮助我们来记住这个字吗? 3、指名说,师范写,生临写。 1)上短下长,羽字没有钩,卒字要站稳,小竖不过人。师范写 2)学生在注音本中写两个。 3)同桌互相改,把写的好的字圈起来。 4)请学生上讲台说说,为什么要圈这个字,好在哪里? 五.同学们写的真好看。剩下的几个字我们下节课再来学习好吗?在今天我们学习的识字中,挑你最喜欢的一行或几行试着背一背好吗?(齐背) 六.布置家庭作业 请把识字五读给爸爸妈妈听一听。 七.板书设计- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 识字 教学 设计
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