政治第四课第一框.doc
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初二年级政治科第2单元第4课 编制人:李庆 审核人:刘宗亮 8 课 题 我知我师 我爱我师 学习目标 知识目标:了解教师工作的基本特点; 能力目标:能够正确地评价教师在职业生活中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 情感态度与价值观目标:认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱;主动增进与教师的感情,尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师。 学习重点 教师工作的基本特点 学习难点 理解老师在学生知识学习和人格成长中的作用 预 习 案 学生姓名: 分钟;班级: ;教师评价: 批改时间: 月 日 预习指导:1、自主通读教材并完成预习案,依据预习案进行课本知识梳理;2、依据预习案自主勾画课本并写上提示语、标注序号;3、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处;4、15分钟独立完成。 教材助读: 1、师生交往的意义: ① ;(略写) ② 。(略写) 2、为什么说老师对学生的成长起着不可替代的作用? (1) ; (2) ; (3) ; (4) 。 3、为什么要爱老师? 原因 高尚的人格,金子般的心! 表现 ①失败时:老师鼓起我们前进的风帆;②成功时:老师和我们分享成就和喜悦;③犯错时:老师耐心细致地拨正我们前进的航向;④骄傲时:老师是我们的清醒剂。 结论 4、和谐融洽的师生关系的意义: 。 我的疑惑: 预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基! 页码:15 训 练 案 学生姓名: ;小组: ; 教师评价: 批改日期: 月 日 一、单项选择题。 1、学校生活的一项重要内容是( ) A、同志关系 B、师生关系 C、父母关系 D、朋友关系 2、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了( ) A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量 C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理 3、数学老师李老师不仅教给我们数学知识,而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时,只要请教他,他都能给予我们指导。这直接表明( ) A、老师具有高尚的师德 B、老师的知识渊博 C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教 D、老师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理 4、据调查,一些学生把老师称作是“警察”,把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法( ) A、是对师生关系的形象比喻 B、是对师生关系的真实反映 C、是对老师的不信任 D、容易造成师生之间的隔阂,影响师生之间的交往 5、下面能体现教师无私奉献精神的名言是( ) A、学而时习之,不亦乐乎 B、国家的命运,有赖于对青年的教育 C、捧着一颗心来,不带半根草去 D、谁言寸草心,报得三春晖 二、非选择题。 6、居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家,也是世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家。当居里夫人成为著名的科学家以后,她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游她出生的法国北部第厄普。1913年,居里夫人回到她的故乡华沙,波兰妇女为她举行了宴会。宴会上,当居里夫人发现一位头发花白的老人,便快步走上去,热情地拥抱、亲吻这位老人。老人激动地流下了眼泪。原来,这位老人就是居里夫人小学时候的校长。 问题:居里夫人为什么念念不忘她的老师? 预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基! 页码:16- 配套讲稿:
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- 政治 第四 第一
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