数学分层教数学分层教学方法的研究调查问卷.doc

数学分层教学方法的研究调查问卷
亲爱的同学们：
在现行教学中同学们对自己的学生和教师的教都有着不同的理解和认识，为了使教与学能够有机结合，有效促进我校数学老师在一起针对你们现在的学设计了上面这一课题。为了使我们对你们的学习现状及想法有一个全面的了解，因而设计了该问卷，希望大家认真填，以便我们在下步教学中有一个改变方向，谢谢各位同学。
一、选择题（题目中答案没有正误之分，不涉及隐私，希望各位同学放心填写）
1、你喜欢数学这一学科吗？（ ）
A 喜欢 B 一般 C 不喜欢
2、你相信数学老师吗？（ ）
A 相信 B 不相信 C 说不清 D 不完全相信
3、你觉得你数学成绩怎样？（ ）
A 优秀 B 中等 C 中下等 D 差
4、（3）题中选择A的同学，请做该题
在数学课老师讲的题目你都听得懂吗？（ ）
A 听得懂 B 绝大部分听得懂 C 有部分听得懂
（3）题中选B的在此处做第4题（ ）
（3）题中选C的在此处做第4题（ ）
（3）题中选D的在此处做第4题（ ）
5、你们班中数学成绩差别大吗？（ ）
A 差别较大 B 无什么差别 C 说不清
6、数学课中的课堂作业老师是统一布置的吗？ （ ）
A 是 B 否 C 有时是，有时不是
7、你觉得第6题中老师那样做对吗？（ ）
A 对 B 不对 C 说不清
8、数学课中上黑板做习题时，老师找学生做题目时有针对性吗？（ ）
A 有 B 没有 C 说不清
9、数学课后数学老师给成绩优秀的学生“开小灶吗？”（ ）
A 是 B否
10、数学老师给数学学习困难的学生补习课程吗？（ ）
A 是 B 否
11、在数学测验时，你们的试卷统一吗？（ ）
A 是 B 否
12、在数学老师眼中你是怎样的学生？ （ ）
A 优秀 B 一般 C 发言积极 D 调皮
13、教室的数学课堂秩序如何？ （ ）
A 好 B 一般 C 差
14、在数字学习过程中你认为数学老师的进度如何？（ ）
A 大部分跟得上 B 压力大 C 没压力
二、简答题
亲爱的同学们在这次问卷中耽误了你不少宝贵时间，还有需要你来完成，你认为现在的数学老师应该怎样教，写上你的建议，我们会非常感谢。
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《新课标下数学分层教学方法的研究》
第一阶段调查问卷（教师卷）
各位同仁大家好：
由我们数学组申请的课题，在这课题中希望得到大家的支持与参与，有你智慧的体现。耽误大家的时间，给我们的调查提供一个方便，使得我们在这一课题的研究上有一个对教师方面的了解，这是第一阶段，后面还有需要大家的地方，先请各位同仁按照下面指令去做。
一、选择题（题目中无正误之分）
1、你喜欢你所教的这一学科吗？（ ）
A 喜欢 B 不喜欢 C 一般
2、在数学课堂上你是怎样提问学生的（ ）
A 随意 B 有针对性 C 按成绩
3、你喜欢数学成绩好的学生吗？ （ ）
A 喜欢 B 一般 C 不喜欢
4、你给数学学习困难的学生补过课吗？（ ）
A 有 B 没有
5、你给学生布置家庭作业都一样吗？ （ ）
A 一样 B 不一样
6、在数学测验时班中所有学生测试卷一样吗？ （ ）
A 一样 B 不一样
7、在数学备课中你关注了学生问的差异了吗？ （ ）
A 有 B 没有
8、在数学课上你会因为什么批评学生？ （ ）
A 不听话 B 成绩差 C A和B D 一般不
9、你会因为学生成绩优秀而原谅他犯的错误吗？ （ ）
A 会 B 不会
10、在课余生活中你注意到了数学学困生吗？ （ ）
A 注意了 B 未注意
11、在实际数学教学中你想到过把他们按某种标准分过类吗？ （ ）
A 想过 B 未想过
12、在你的数学教学中你对数学总是后几名的学生你是怎样做的？ （ ）
A 加强督促 B 放弃
13、平时所有学生的家庭作业你是
A 有针对性批改 B 全批改
14、在你教学中你的优生你是怎样做的？ （ ）
A 任其发展 B 细心呵护 C 另外督促
二、简答题
你认为这一课题我们该怎样做？
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《新课标下数学分层教学方法的研究》
第二阶段调查问卷（学生卷）
亲爱的同学们：
首先谢谢你们上次的配合，希望这次我们配合做更好，有了你们上次的问卷调查，我们做了系统的统计，严密的分析，进行了研讨，最后，在教学上结合同学们所讲以及自身的改进，在教学中有了一定的变化，在这变化中已经有一段时间，为了发现我们教学设计中的缺陷及优点，以便日后改进及发扬，特制定了第二阶段的问卷，望同学们在自己的感受中做好下面的题目上，以便我们做好下一步的课题研修，谢谢各位同学。
一、选择题（题目中答案没有正误之分，希望各位同学放心填写）
1、现在你对数学这一学科感觉与以前相比（ ）
A 喜欢上该学科了 B 没什么变化 C 觉得该学科有意义
2、你们的数学老师上课有没有什么变化？（ ）
A 有变化 B 没什么变化 C 说不清
3、你的数学成绩与以前相比？（ ）
A 有提高 B 还那样 C 退步了
4、现在数学老师上课讲的你听的懂吗？ （ ）
A 能听的懂 B 大部分能听得懂 C 还是听不懂
5、现在班中学生数学成绩的差距与以往相比（　　　）
Ａ　缩小了　　Ｂ　还那样　　Ｃ　变大子
６、现在班中学生学习数学的兴趣与以前相比（　　）
Ａ　变浓了　　Ｂ　还那样　Ｃ　不好以前
７、数学老师在做数学作业有何变化？你喜欢吗？
Ａ　没有变化，谈不上喜不喜欢　Ｂ　变化了，可做不同类型题目，挺喜欢的
Ｃ　变化了，可做不同类型题目，担不喜欢觉得有点歧视
８、数学老师现在让学生做板演题时有无变化（　　）
Ａ　有变化　　Ｂ　无变化　Ｃ　还那样
９、数学老师在课堂上统一要示要求学生吗？　（　　）
Ａ　原先是，现在不是了　Ｂ　原先是，现在还是
10、在分层教学后你上课的注意力如何？（ ）
A 非常集中 B 教学内容感兴趣才集中 C 一般 D 不集中
11、对分层教学的课堂进度你认为？ （ ）
A 大部分跟得上 B 压力不大 C 没压力
12、分层教学与传统教学相比，其效果对你学习的积极性有什么？（ ）
A 没有变化 B 积极性提高
二、简答题
亲爱的同学们当你们完成了上选择题时对下面这一道简答题还简单地说上两句，对于前段时间数学老师你教学进行简短评价，并把你今后的想法都写在题目的横线上。
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《新课标下数学分层教学方法的研究》
第二阶段调查问卷（教师卷）
各位同仁大家好：
再次麻烦大家，前一段时间，从我们搜集的资料来看，学生，教师学校对我们这一分层教学都有想当大的兴趣，但也有不同的声音，在这一阶段，从学生反馈的信息来看，取得了不少成绩，但也暴露了不少问题，为了进一步调整，我们进行第二阶段调查。请各位同仁完成下列问题。
一、选择题（请将你认为合适的选项写在题后的括号内）
1、你的分层教学在学生中真正实施了吗？（ ）
A 是 B 否
2、分层后，你对分层教学喜欢程度如何？（ ）
A 非常喜欢 B 喜欢 C 一般 C 太麻烦不喜欢
3、分层教学后，学生回答问题的情况（ ）
A 明显好转 B 会的才举手 C 不太集中
4、你感觉在分层教学，内容难易程序如何？ （ ）
A 大部分适中 B 基本适中 C 偏难 D 有点简单
5、总的来说，分层教学对你来说有什么意义？ （ ）
A 不清楚 B 没什么差别 C 提高教学质量
6、与传统教学相比，其效果对您教学积极性有何影响？ （ ）
A 提高很大 B 没区别 C 降低
7、分层教学后教学进度
A 大部分跟得上 B 还可以 C 跟不上
8、分层教学后你是否习惯这种教学？ （ ）
A 是 B 否
9、分层教学后，你喜欢这样课程的教学吗？ （ ）
A 是 B 否
10、在分层教学中，你的教学改变是什么？ （ ）
A 改变了只抓少数尖子生 B 面向全体学生 C 改变了学生的学法
11、在分层教学中，师生关系有无变化？ （ ）
A 有，变融洽了 B 无变化 C 有点变化，但变化不大
12、在分层教学中，学困生有何变化？ （ ）
A 厌学同学变少 B 学困生爱学习了 C 对他们没作用
13、在分层教学中，学生家长有何反应？ （ ）
A 家长支持，说自己孩子得到提高 B 家长不关心 C 家长还是了解不多
14、在分层教学中，下列选项中，那项你最想选（ ）
A 教学工作针对性变强了，“教”与“学”，目标明确
B 工作量加大，得不偿失 C 加大这方面投入，促进分层教学顺利实施
15、在分层教学中，学生的变化最大（ ）
A 没什么变化 B 兴趣有所提高 C 学生尝到了成功的喜悦，提高了学习劲头
16、分层教学后你的收获是什么？ （ ）
A 两极分化得到有效控制 B 出现了学困生向优生转化现象 C 无变化
17、分层教学，你对学生表扬采取怎样措施？ （ ）
A 评价有差异，最低层鼓励，中间层警告，最高层严格要求标准
B 一视同仁 C 视情况而定
二、简答题
你对此参与的数学分层教学满意吗？ 请写出你的真实感受与建议：
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《新课标下数学分层教学方法的研究》
第三阶段调查问卷（学生卷）
亲爱的同学们，有了你们的配合，我们这一次数学分层教学进展的相当顺利，在第二阶段同学们已有了充分的认识与了解，对我们的这项研究，提出了许多宝贵的建议和提供了大力支持，对于这一课题研究的最后，我们还同样需要同学们的支持与帮助，希望多了解一些学生们在整个分层教学过程中的真实想法，以便我们在推行这种教法更加完美，同样这课题会因有你的帮助而精彩。
谢谢各位同学！
1、在现在的教学中你发觉你自己取大的收获是什么？（ ）
A 激发了学习数学的兴趣 B 收获不大 C 学习数学素质有所提高 D 信心有所增大
2、现在你的家庭对这种教学持有怎样的态度（　　　　）
Ａ　支持并参与当中　　Ｂ　支持但不参与　　Ｃ　无所谓　　Ｄ　怕有歧视
３、学生自主学习有无变化（　　）
Ａ　学生自主学习变了强 B 自主性无变化 C 较以前有退步
4、你们的数学成绩有怎样变化？（ ）
A 分数提高 B 分数提高了，但可比性不强 C 无变化
5、你们现在数学学习习惯有无明显变化（ ）
A 有，掌握了科学的学习方法，不仅会学而且善学 B 有，能积极主动复习预习
C 无，没有什么变化
6、现在教学内容听的懂吗？ （ ）
A 听懂 B 大部分听懂 C大部分听不懂
7、现在你觉得数学课轻松吗？ （ ）
A 轻松 B 还可以 C 较累
8、现在家长对你的数学学习（ ）
A 关心 B 比较关心 C 很关心
9、现在你班同学课前预习情况（ ）
A 经常 B 偶尔 C 不预习
10、现在你班同学课后复习情况（ ）
A 经常 B 偶尔 C 不复习
11、现在分层考试试题难易程度是（ ）
A 适中 B 基本适中 C 还是偏难考不好 D 大简单了
12、现在你班学生回答问题情况是（ ）
A 喜欢思考积极发言 B 说不清 C 和以前一样
13、你最后对这种分层教学的态度（ ）
A 支持 B 无所谓 C 反对
二、简答题
最后，请简要说一说分层教学后的感受。有何建议与要求也可一并提出。
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《新课标下数学分层教学方法的研究》
第三阶段调查问卷（教师卷）
各位同仁大家好：
眼年我们这一课题就要大功告成了。从前期搜集的资料和从学生那边获取的信息来看，教师和学生对分层教学这一方法还是比较认可的，但在第二阶段实施的过程中，还是有些地方觉得不太对劲，想在最后一个阶段把他进行调整，使学生能够更好地适应这种教学方法。
一、选择题
1、你在将学生分层时是否将相近性的学生归为一类（ ）
A 是 B 否
2、你在分层时将学生是（ ）
A 动态可变，进步升级退步降级 B 固定不变，使学生适应性
3、你在分层教学时，备课是怎样的（ ）
A 分层备课 B 一备多用
4、在分层教学过程中你的作业与测试的具体安排（ ）
A 制定各层教学测试与作业都是跳一跳摘桃子 B 有一定交叉 C 完全不一样
5、课外辅导同样是分层的吗（ ）
A 一般是一对一，部分学生帮扶，部分学生放 B 辅导时一般是统一的
6、课堂教学调控怎样做？ （ ）
A 对一部分学生指导、激趣、引思，而对一部分学生则以学，讲为主
B 调控，以教师讲为主，学生听后议论为辅
7、在测试分层中，你怎样设计（ ）
A 以☆号代替，1个☆号必做 B 两个☆☆必做 C 三个☆☆☆必做，星号越多，难度越大
B 作业布置几道同学可选做其中相对几道即可
8、在对学生评价中你是否已采取分层（ ）
A 是 B 否
9、你现在认为这样分层教学（ ）
A 很正确，完全接受 B 正确，能接受 C 不太正确，部分接受 D 错误
10、你对分层教学的效果认为（ ）
A 明显 B 不明显 C 没作用浪费时间
11、你认可我们现在这个教研组教师水平吗（ ）
A 认可 B 很难认可
12、你对分层教学变量控制难度认为（ ）
A 较大 B 还可以，在可控范围内
二、简答题
为进一步完善本课题，希望你能提出更好的建议与在横线上。
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