五年级上册积的近似数教案和教学反思.doc

新人教五年级数学上册《积的近似数》教案
教学内容：教材P11 例6 P11 做一做1、2题 练习三 第3题
教学目标：
1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。
2、鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。
德育目标：
通过例6的主题图对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。
教具准备： 课件 课堂练习本
教学过程：
一、创设情境，引入问题
1、同学听题，分辨准确数和近似数。
我们班有60人；亚东第一小学大约有1000名小学生；小芳身高152厘米，体重约50千克。
2、同学们表现好，我们生活中有时需要很精确的数字，有时只知道近似数就可以。那我们一般用什么方法取近似数呢？
按要求取近似数：写在练习本上。0.9846 保留三位小数是（ ）
保留两位小数是（ ）
保留一位小数是（ ）
指名回答，大屏幕订正。
3、公安民警捉拿坏人时要携带一种嗅觉灵敏动物，你们知道是什么动物吗？播放例6动画。
二、尝试探究，解决问题
（一 ）、理解题意
1、学生读题，说说题意，试着列算式，同桌交流，老师板书：0.049×45
2、要想解决这个问题，还要注意什么？板书：积的近似数
（二 ）、探索求积的近似数的方法
1、请同学们独立思考，将解题过程写在练习本上。师巡视，给予适当辅导。
小组交流结果------小组汇报------师板书------竖式结果与横式结果为生么不一样？完成板书。
2、大家总结一下解决这样问题要注意什么？
3、师小结：计算出积------根据要求一般用四舍五入法求近似数------求得近似数前面要用≈连接------在表示近似数的情况下，小数末尾的0不能去掉，因为它表示精确度。
三、多层练习
1、计算练习（课件出示）11页做一做第一题（体现不同计算方式）
2、解决问题
13页3题（要学生说感受科技变化师：大家做好了吗？谁来介绍一下自己是怎么做的？
师：世界上的第一台计算机重35吨，现在的笔记本电脑的重量只有2.5千克，能说说你现在的感受吗？
）
11页做一做2题（让学生体会没有具体要求时，要根据实际需要保留适当的小数）
/四、质疑总结，反思评价
（1）、你有什么收获？
（2）、你有什么感想？
与同桌交流心得，先主动汇报，在互相评。表扬全班同学。
五、课后作业：
13页 1题2题（甲本）

《积的近似数》课后反思
亚亚东第一小学 雷晓华
学生对本课的知识点并不陌生，但是，“积的近似数”这节课的内容虽然简单，但比较枯燥，我首先从与学生的谈话中抓住他们的心理，并通过计算机播放的动画片吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣，自然引出“四舍五入”。
在接下来的教学中，我始终以数学学习的组织者、引导者和合作者的角色出现在教学活动中，给学生提供充分探索的空间和时间，多注意让学生互相交流，多让学生想想“为什么？”说说“为什么？”，培养他们的思维能力和表达能力。
在练习的设计中，我注意了习题的形式多样，难易适当，既巩固了本课所学知识，又培养了学生的学习能力，进一步体现了数学来源于生活，又应用于生活的教育理念。
第一次要求学生互评和自评，鼓励学生反思本节课收获，增强学生学习信心。使他们更爱学习数
2015年8月30日