中班故事《小蛋壳》.doc

中班故事《小蛋壳》
情况分析：
《纲要》语言领域中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小蛋壳》这个故事非常的生动有趣，能够吸引孩子们的兴趣。而故事中有很多重复句式的对话。利用这一特点，我们可以课后让孩子们进行故事表演活动，更能加深幼儿对故事的印象以及理解。
活动目标：
1、懂得故事中有趣的情节，知道并说出故事的大概内容
2、学说故事中角色间的对话，并愿意表演
3、知道不同的小动物的家也是不一样的
活动重、难点：
懂得故事中有趣的情节。知道并说出故事的大概内容
活动准备：
1、故事配套PPT。
2、角色头饰一组一个（分四组形象）。
3、角色图片各一张，事先张贴好。
活动过程：
一、欣赏故事图片《小蛋壳》。
1.欣赏小鸡出壳的图片。
提问：“这是什么？”（一个鸡蛋）
发生了什么事情呢？（小鸡从蛋壳里面出来了）
2.出示小蛋壳伤心的图片。
师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来看一看！”
二、分别出示故事中的小动物，请幼儿猜想
1、小蛋壳会对他们说什么呢？
2、猜猜看，小蜜蜂的家在哪里？小蚂蚁的家在哪里？小青蛙的家在哪里？小蜗牛的家在哪里？
三、完整欣赏故事。
让我们来完整的欣赏一下故事吧！
提问：故事里面说了一件什么事情呀？故事中出现了哪些小动物？
四、再次欣赏故事
师：小动物们是怎么回答小蛋壳的呢？让我们再来欣赏一遍故事。
提问：小动物们是怎么回答小蛋壳的？小蛋壳最后变成了谁的家呀？
五、集体表演故事。
1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，故事里讲到了谁呢？（根据幼儿的讲述出示相应的角色图片）
2、请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。
下面让我们一起来表演这个故事吧。
总结：原来不同小动物的家是不一样的。
活动反思：
《小蛋壳》这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。
      在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣？其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。