四年级开学第一课.doc

教学内容
开学第一课
施教日期
9月1日
课
型
活动课
主备人
卢雪芳
共几课时
1
第几课时
1
教
学
目
标
1．通过对三年数学学习认识的回顾，唤醒心中对数学的了解。
2．通过对数学学科的介绍，激发学生学好数学的兴趣。
3．帮助学生对新教材新授内容作个初步梳理，并确定学习目标，树立学习的信心，明确学习的方法。
六匡中心小学“学程导航”课时教学计划

活动过程

调整与反思
活动一：
同学们，相隔2个月我们又相聚了，让我们聊聊下面的两个话题，注意倾听别人的发言。
1．说说你所了解老师的方方面面
2．让学生了解：
（1）最讨厌：欺骗、不认真的学习态度。
（2）最关注：态度决定一切，体现在作业中和课堂上。
（3）希望：每个同学都喜欢数学，每个同学在原有基础上都有提高；同时要对自己充满信心！
活动二：介绍数学的丰富内涵。
1．学生听老师对数学的认识（结合PPT）。
2．说说对数学的新认识。
活动三：梳理新教材内容
1.选出自己最感兴趣的单元和不感兴趣的单元。
2.制定本学期学习目标，交流好的学习方法。
活动四：自主学习（预习）方法的指导和渗透
1.预习方法的指导
预习时应要求学生做到：①粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。②细读，对重要概念、公式、法则反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生为被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2.听课方法的指导
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
在听的过程中注意：①听每节课的学习要求；②听知识引入及知识形成过程；③听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；④听例题解法的思路和数学思想方法的体现；⑤听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定要掌握最佳讲授时间，使学生听这有效。
“思”是指思维。①多思、勤思，随听随思；②深思，追根溯源地思考，善于大胆提出问题；③善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；④树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。高年级学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因作笔记时要求：①记笔记服从听讲，要掌握记录时机；②记要点、记疑问、记解题思路和方法；③记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
3.课后复习巩固及完成作业方法的指导
要求每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。
活动总结
教师提出对学生的厚望
作业布置
每人写一份新学期数学学习计划（具体点，将本学期的阅读内容也写进去）。