篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计.doc

篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计　　
（水平五）　
任课教师：邓 丽　
一、指导思想　　
篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体基础，从而提高生活的质量。学生经常参加篮球运动能全面发展身体素质，提高人体各器官系统的功能，培养各方面品质，增强心理承受能力，进而提高心理健康。篮球运动深受青少年喜爱，学生兴趣高，很多学生有一定的基本功。在教授行进间双手胸前传接球技术内容时，采用分层递进的组织形式，将篮球教学融入游戏及合作创新之中,寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果，使大多数学生能够掌握行进间双手胸前传接球技术，激发学生学习篮球技术的热情,培养其专项特长，为终身体育奠定基础。　　
二、课的内容　　
篮球《行进间双手胸前传接球》第一次课　　
本课确定：《行进间双手胸前传接球》为主教材。　　
游戏：传球接力为辅教材。　　
三、教材分析　　
篮球行进间双手胸前传接球技术是一种很实用的传接球方法, 基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课作为该内容的第一次课，重点在打好学生双手胸前传接球时上下肢协调用力的基础，难点是手对球的控制能力。
四、学情分析　　
高二级学生具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，大部分学生能够发挥团体的合作精神，因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。篮球行进间双手胸前传接球教学预计2次课，本课为第1次课。
五、 教学目标　　
1、 参与目标：95%的学生参与各项练习，60%的学生能准确说出原地双手胸前传接球的动作要点；
2、 技能目标：通过本次课的学习，90%的学生能完成双手胸前传接球的动作并传接准确，40%的学生能在侧身跑中完成传接球的基本动作。　
3、 身体健康目标：70%的学生平均心率在110以上，最高在140以上；
4心理健康目标：学生认真观察，通过辅助练习思考动作要点，通过和同伴的配合完成练习并能在练习中积极主动与同伴沟通；
5、社会适应目标　在主教材与辅助教材的练习中能够明显看到学生间的配合，在同伴失误时能主动探讨或指出原因。　
六、教学重点、难点　　
重点:双手胸前传接球时上下肢协调用力。　　
难点:手对球的控制能力。　　
七、教学设想　　
1.复习运球，为行进间传接球打好基础；
2. 学习原地双手胸前传接球技术动作；
3.通过辅助练习，让学生体会运动中传接球的要点，同时提高学生传接球时上下肢协调用力的能力，并加强学生手对球的控制能力；
4.尝试练习行进间双手胸前传接球，为下次课的强化练习打好基础。
十、本课特点　　
本次课以原地双手胸前传接球为切入点，结合长绳练习提高学生运动中传接球能力，并引导学生思考行进间传接球的动作要点，为学生学习行进间双手胸前传接球打好基础。　

篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计 第一次课
高二 年级 15班 人数 65 人
教
学
内 容
行进间双手胸前传接球（1）

器

材
篮球65个，长绳16根

教
学
目
标

1.参与目标：95%的学生参与各项练习，60%的学生能准确说出原地双手胸前传接球的动 作要点；
2.技能目标：通过本次课的学习，90%的学生能完成双手胸前传接球的动作并传接准确，40%的学生能在侧身跑中完成传接球的基本动作。　
3.身体健康目标：70%的学生平均心率在110以上，最高在140以上；
4.心理健康目标：学生认真观察，通过辅助练习思考动作要点，通过和同伴的配合完成练习并能在练习中积极主动与同伴沟通；
5.社会适应目标：在主教材与辅助教材的练习中能够明显看到学生间的配合，在同伴失误时能主动探讨或指出原因。
重点
双手胸前传接球时上下肢协调用力
难点
手对球的控制能力
阶
段
课的内容
教学组织
学生活动
目 标
时间

开
始
部
分

课堂常规

清点人数，检查学生着装，宣布教学内容及要求，安排见习。

整队集合

激发学生学习兴趣，积极参加体育活动。

3′

准

备

部

分
热身慢跑
绕足球场路纵队慢跑

保持队形，匀速慢跑
全体参与，2-4名学生负责摆放下一练习的器材
4′

阶
段
课的内容
教学组织
学生活动
目 标
时
间

基

本

部

分
1. 复习运球

2. 原地传接球
练习：近距离
原地传接球
练习：远距离
重点强调传球
注意手指发力
，接球注意手要
前伸。

3. 长绳辅助练
运动中传接球
分组练习和
接力练习，
重点强调上
下肢的协调
用力
男女生一人一球分别绕
操场进行，教师巡回辅
导

男生 跑

女生 道

1. 教师讲解示范
2. 两人一组一球练习
3.教师口令指挥练习并纠正错误

1. 教师讲解并示范
2. 4人一组轮换练习，其中2人摇绳，1人跳绳并传接球，1人绳外传接球。接力时2人摇绳，1人跳绳并将球传给下一组，1人轮换。
3. 教师集体辅导，口令指挥练习。

男生在行进间跑动运球
，女生可以走动运球。

1. 认真听讲解看示范；
2. 按口令和节奏进行
练习
3. 根据提示纠正错误；
4. 近距离练习结束后
根据提示拉开练习距
离进行远距离练习。

1. 可以跳死绳；
2. 传接球时注意使用
正确动作；
3. 按指令轮换；
4. 注意上下肢的协调
用力；
5. 在练习中加强手
对球的控制能力；
6. 默契配合，互相帮
助完成练习。

80%的男生
能在跑动中
完成，
40%的女生
能在跑动中
完成。

90%的学生能
正确完成，
60%的学生能
根据指令有
节奏地完成。

90%的学生能
完成；
能完成一次
连贯的传球
接力。

3′

5′

15′
阶
段
课的内容
教学组织
学生活动
目 标
时
间

基

本

部

分
4. 女生练习行
进间双手胸前
传接球
重点强调跨步
接球
5. 男生练习行
进间双手胸前
传接球
重点强调与同
伴的传接配合
1. 教师讲解并示范；
2. 两人一组互相配合练习；
3. 教师巡护指导。
男生 女生

1. 认真听讲解看示范；
2. 按要求的路线进行；
3. 同学间互相默契配
合并能指出错误或讨
论解决办法；
4. 注意区别男女生
练习方法。
90%的女生能
完成，其中
50%能准确地
传接球；
60%的男生能
完成，其中
50%能准确地
传接球。

5′

结

束

部

分
1 放松活动
2 集合整队
3 收拾器材
4 小结本次课
5 布置课后练习
6 师生道别
组织：体操队形
1 示范法
2 口令法
3教师在放松过程中总结本次课的教学内容和目标。

1 根据教师的示范进行模仿练习，尽量放松；
2下课前安排课后作业，使学生巩固学习内容。
让学生明白
行进间双手
胸前传接球
对于技术动
作要求的重
要性，激发
学生继续学习
的兴趣。

运
动
密
度
预
计

(H)
140

120

100

80

60∕0 10 20 30 40（M）