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中班数学活动: 大家慢慢走

活动反思

中一班 杨梅

在今年我园组织的公开课观摩活动中,我组织了中班数学活动:大家慢慢走.我是这样定位这节数学活动的目标和重难点的.
1. 学习6以内的数数,并能用相应数字表示物体的数量(重点)
2. 感知数字符号与具体物体的标志之间相对应的关系(难点)
3. 体验数学活动带来的乐趣.
开始部分:出示神秘百宝箱引起幼儿兴趣。
我一直认为兴趣是幼儿学习的最好的老师，数学的学习就是让幼儿感兴趣，激发幼儿想学、愿学、要学的欲望。通过神秘百宝箱这一环节的设计调动了幼儿的积极性，让幼儿在既紧张又愉快的氛围中复习认识了数字1-----6、通过点卡的出现让幼儿又一次点数并会说出总数。通过实物棒棒糖的出现让幼儿明白不规则排列的数数方法，不要漏掉其中的任何一个，并给幼儿提出要求，今天谁回答老师的问题积极主动，谁会得到奖励一个棒棒糖。孩子们积极性非常高，目标达成度高。唯一美中不足的是出示的点卡卡片小，孩子们观察起来有点吃力。，下次上课时要注意把图片画的大一些。
情景贯穿铺垫部分：让客人老师吃水果。这一部分的设计是为让孩子完成幼儿用书上的练习做的铺垫，起了承上启下的作用。
今天咱班里来了很多客人老师，班里来了客人，杨老师也为客人老师准备了一个果盘，咱们一起看一下果盘里都有哪些水果，分别有几个。再次让幼儿点数并说出总数。讲解小图里的水果与果盘里的水果的关系。（难点）小图里的苹果，梨子，桃子是表示在果盘里这些水果分别有几个、用数字几来表示呢？要是让他们和数字好朋友拉拉手该怎么办呢？（用线连起来），和数字连线的时候要连小图里的水果，不要和果盘里的水果连。（重点讲解）这就让幼儿感知数字符号与具体物体的标志之间相对应的关系，完成目标中的重点目标。这一环节中孩子们理解的比较透彻，在点数水果并说出总数环节中如果让孩子多多练习就会更完美了。
小动物们为客人老师送些蔬菜：观察电视图片讲解数学书第7页内容.（有利于幼儿观察，我把图片放大到电视机屏幕上。）
小兔送蘑菇 让幼儿观察活动材料有几只小兔？请你伸出手指数一数，说出总数，用数字几来表示。小兔子们要和数字几来交朋友呢？连线的时候应该怎样连呢？（小图里的动物标志和数字连在一起。）
小鸡送白菜 观察活动材料上面有几只小鸡，请你伸出手指数一数，说出总数，用数字几来表示。小鸡们要和数字几来交朋友呢？连线的时候应该怎样连呢？（小图里的动物标志和数字连在一起。）由于在给客人老师送水果部分铺垫的比较细致，在这一环节中我重点讲了两个图例，强调了连线时的注意事项：要把小图里的动物标志和数字连在一起。这样就避免了孩子在操作时会出现把数字和转盘里的动物连在一起的错误。
最后部分幼儿操作练习册，老师巡回指导，这样老师心中会明白有多少孩子真正听懂并会操作，从现场看来，孩子们在宽松的氛围里学得很开心，学的快乐，能够轻松完成练习。